地球上瑰丽的生命画卷在常人看来是芸芸众生、千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（ ）
①肝脏②血液③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒⑦同一片草地 上的所有山羊⑧某池塘中的所有鱼⑨一片森林⑩某农田中的所有生物
| A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B．③②①④⑦⑩⑨ |
| C．③②①④⑦⑧⑩⑨ | D．⑤②①④⑦⑩⑨ |
相关试题
下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）
| A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
| B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 |
| C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 |
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌 氧型两类 |
人感染一次天花，终生“永志不忘”，再有天花病毒侵入时，能在病毒为患之前迅速将其消灭，这是因为（）
A.体液中一直保留着针对天花的抗体 B.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生
C
.针对天花的效应B细胞可伴随人一生 D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒
切除老鼠体内的甲
状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给
老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）
| A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 |
B．从进行切除后的 第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组 |
| C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组 |
| D．将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
治疗艾滋病（HIV病毒为RNA病毒）的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似。下列对AZT作用的叙述，正确的是（）
| A．抑制艾滋病病毒RNA基因的转录 | B．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制 |
| C．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录 | D．利于艾滋病病毒RNA基 因的表达过程 |
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