右图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
（1）该细胞为_________生物细胞，判断的理由是________ 。
（2）该细胞与植物叶肉细胞相比，所共有的结构包括[ ]__________.[ ]
[ ] [ ] 。
（3）该生物绝大多数种类是 （自养/异养）生物
（4）该生物的遗传物质存在于[ ]_____________中。
某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1.2 米左右。下图是该家族遗传系谱。
请据图分析回答问题：
（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于__________染色体上。
（2）若II1和II2再生一个孩子，这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为______；若IV3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为______________。
（3）该家族身高正常的女性中，只有____________不传递身材矮小的基因。
下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是___________，属于减数分裂的是___________。
（2）A细胞有___________条染色体，有___________个DNA分子，属于___________期。
（3）具有同源染色体的细胞有______________________________________。
（4）染色体暂时加倍的细胞有______________________________________。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有______________________________________。
（6）A细胞经分裂形成的子细胞的染色体有___________条。
（7）处于D图时期分裂得到的细胞的名称是___________。
R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。
艾弗里等人先做了以下3组实验：
①S型细菌的蛋白质 + R型活细菌—培养基—>R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖 + R型活细菌—培养基—>R型菌落
③S型细菌的DNA + R型活细菌—培养基—>S型菌落 + R型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
④________________________________________________________
（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。
（3）该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开，单独直接地去观察_______的作用。
（4）肺炎双球菌具有的细胞器是_________，其控制性状的物质是_________________。
某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的装片时，在低倍镜下观察到甲图的细胞，在高倍镜中看到乙图中所示的视野；丙图是该同学根据细胞分裂中染色体变化的过程而绘制的每条染色体中DNA含量变化的坐标图。请据图回答下列问题：
(1)从甲图可以看出，生物体通过 完成个体发育，细胞1与细胞2中核DNA、RNA、蛋白质 、 、 （填相同或不同）。
(2)乙图中的B细胞处于丙图中 段。
(3)下图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正确的是：
(4)基因突变导致遗传物质发生改变的时期对应丙图中的 段。
⑸下表为另一同学利用显微镜观察鼠胚胎细胞装片后制作的表格，各时期细胞数记录在表格中。请分析：
①表中的样本1、样本2、样本3具体是指什么 。
②如鼠胚胎细胞的一个细胞周期大约720分钟。则分裂间期所需要的时间t可用数学模型t= 表示。
| 细胞周期阶段 |
样本1 |
样本2 |
样本3 |
总数 |
|
| 间期 |
Ml |
M2 |
M3 |
M |
|
| |
前期 |
Al |
A2 |
A3 |
A |
| 分 裂 |
中期 |
B1 |
B2 |
B3 |
B |
| 后期 |
CI |
C2 |
C3 |
C |
|
| 期 |
末期 |
Dl |
D2 |
D3 |
D |
| 计数细胞的总数 |
N |
下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：
（1）一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后，分别含有 ▲ 个游离的磷酸基团。
（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越 ▲ 。
（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Srna Ⅰ切割，原因是 ▲ 。
（4）与只使用EcoR I相比较，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 ▲ 。
（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入 ▲ 酶。
（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 ▲ 。
（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在 ▲ 的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。
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