下列对生命系统的认识正确的是 （ ）
| A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 |
| B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次 |
| C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
| D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 |
相关试题
为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（ ）
| 试验编号 |
探究课题 |
选用材料与试剂 |
| ① |
温度对酶活性的影响 |
过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
| ② |
温度对酶活性的影响 |
新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
| ③ |
pH对酶活性的影响 |
新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
| ④ |
pH对酶活性的影响 |
新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂 |
A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④
有关“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验结果的叙述，正确的是（ ）
| A．加FeCl3溶液的试管产生的气泡最多 |
| B．肝脏研磨液使过氧化氢分解最快，是因为酶的浓度高于3.5%的FeCl3溶液 |
| C．如果将四支试管都放在90℃水浴中，加肝脏研磨液的试管反应速率仍为最快 |
| D．该实验的1号试管常温处理，是作为对照组，排除无关变量的干扰 |
下表为某学校生物实验兴趣小组所进行的《探究影响酶活性的因素》的实验设计方案，表格中给出了操作步骤和实验结果。对下面实验结果的解释，你认为合理的是（ ）
| 步骤 |
操作 |
1号试管 |
2号试管 |
3号试管 |
| 1 |
加2%淀粉液 |
2 mL |
2 mL |
2 mL |
| 2 |
加稀释唾液 |
2 mL |
2 mL |
2 mL |
| 3 |
保温5 min |
37 ℃ |
100 ℃ |
0 ℃ |
| 4 |
滴碘液 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
| 5 |
记录结果 |
棕黄色 |
棕黄色 |
棕黄色 |
A．唾液淀粉酶在37 ℃时活性最高
B．温度对酶活性影响不明显
C．该实验的因变量是温度
D．保温前酶已催化淀粉水解
图为不同pH值条件下淀粉酶对淀粉的分解作用结果，下列相关分析正确的是（ ）
| A．该实验可用来探究pH值对该淀粉酶活性的影响 |
| B．pH值为4和pH值为8时该淀粉酶的活性相同 |
| C．pH值由9调节到8，试管中淀粉的量不变 |
| D．该实验可用碘液来准确测定淀粉分解的量 |
粤公网安备 44130202000953号