联合国第63届大会确定2011年为"国际化学年"，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是"化学--我们的生活，我们的未来"。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是
(3)"学科思想"方法。
结构
性质 
用途"的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为①
除杂
（1）要除去CO气体中混有的少量CO2，反应的化学方程式____________________
（2）要除去CO2气体中混有的少量CO，反应的化学方程式
写出下列反应的化学方程式并注明类型
（1）碳不充分燃烧 （）类型
（2）碳高温还原氧化铁
（3）将氨气(NH3)通入氧化铜中加热，生成了铜、水和一种单质气体________________
从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳中选择适宜物质的化学式填入下列横线上：
（1）能用来灭火的气体是 （2）在空气中能燃烧的单质是______________
（3）具有还原性的气体化合物是 （4）能供给呼吸的气体是_______________
（11）某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如下实验装置：
友情提醒：水会在高温下与铁反应生成氢气和四氧化三铁
（1）已知HCOOH
CO↑+H2O，根据该反应制取CO，A处应选用的气体发生装置是_____________（填字母序号）；
（2）装置中仪器①的名称是____________；装置B内所盛放的试剂是_____________；E装置的作用为______________；
（3）实验开始时应先点燃____________（填“A”或“C”）的热源；反应后C装置的现象是______________，反应的化学方程式为__________________；D装置中发生反应的化学方程式为__________________；待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是_______________ ；
（4）该装置有一个明显的缺陷是________________。改进的方法为____________________。
利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件已略去）：
已知：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
（1）过程中 I中稀硫酸过量的目的是_____________．
（2）过程Ⅱ中分离操作的名称是_____________，在操作过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____________，其中玻璃棒的作用是_____________．
（3）过程Ⅲ中有气体产生，该气体是_____________（填化学式）．
（4）A～E 中含铜、锌两种元素的物质有（填字母序号）_____________．
（5）过程Ⅲ中应经过_____________、_____________、_____________，从而得到纯净的海绵铜
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