根据下列实验装置图回答问题：
装置图A 装置图B
（1）设计图A实验装置所探究的问题是
（2）装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是 。
（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个 。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持 。
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为： 。
绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤有：①向清水漂洗后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒，②实验植物在暗处放置一昼夜，③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色，④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素，⑤将叶片的一部分作遮光处理再移到光下。
（1）请填写正确操作的顺序 （填序号）
（2）实验植物在暗处放置一昼夜的原因
（3）把遮光处理后的叶片放入酒精中，隔水加热的原因 加热清水漂洗后叶片的颜色为
（4）此实验证明 是光合作用的必要条件， 是光合作用的产物之一。
小明带了一枝条，带到实验室进行观察：
（1）他将枝条插入到被稀释的红墨水中，一时间后将枝条做成切片进行观察（如下图），发现A部分被染成红色，这部分应该是 ，原因是 。
（2）图中B所在的位置所示的结构是 ，运输有机物。
（3）图中C所示的结构为 。有了这一结构，植物的茎能够 。
（4）研究发现枝条上带有枝芽，便将枝芽做成玻片标本进行观察。下图是在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮小明识别各个结构的名称：
① ② ③
（5）③将来会发育成
（6）[ ] 会逐渐生长，枝芽就发育成新枝。
蓝蓝发现家里养鱼缸内金鱼藻的叶片上白天附着大量气泡，晚上较少。他认为这个现象可能与光有关。于是他设计了如下实验：实验（一）：将装置放在光下3~4小时后，用试管收集气体，把带火星的木条伸进试管内，木条复燃了。实验（二）：将装置放在暗处3~4小时后，重复以上实验，则不能使带火星的木条复燃。根据以上实验现象，请分析回答：
（1）实验（一）的木条能复燃而实验（二）的木条不能复燃，说明金鱼藻在光下产生了较多的___________(气体)，是进行___________作用的结果。
（2）设计实验（二）的目的是为了进行_____________。其变量是_____________。
为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：
步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液；
步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；
步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；
步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
| 试管编号 |
A |
B |
C |
D |
|
| 加入物质 |
淀粉溶液/毫升 |
4 |
4 |
4 |
4 |
| 蒸馏水/毫升 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
| 唾液稀释液/毫升 |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
| 保存温度/℃ |
37 |
37 |
100 |
0 |
|
| 保存时间/分 |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
| 加入碘液后的现象 |
变蓝 |
不变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
（1）设置A组实验的目的是 ；
（2）收集唾液的方法是 ；
（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是 。
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