右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。 (1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的增强。使得浓度加大,这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的(填某种生理活动)。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用将(填"增强"或"减弱"),原因分别是;。
小玲同学正在练习使用显微镜,请帮她回答以下问题: (1)她使用的显微镜目镜是5×,物镜是8×,则显微镜的放大倍数是×。 (2)观察时左眼注视目镜,同时右眼。(填"睁开"或"闭上") (3)她在显微镜视野中看到了一个"b"字,那么载物台上所放的透明纸片上写的字是。说明从目镜内看到的物像是像。
根据"绿叶在光下制造有机物"的实验回答问题: (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的运走耗尽。 (2)把叶片放在酒精中隔水加热的目的:使叶片含有的溶解到酒精中。 (3)滴加碘液的目的:检验光合作用制造的有机物是不是。 (4)叶片见光部分变成蓝色,未见光部分没有变成蓝色。说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
下表是小波同学有关"唾液淀粉酶的消化作用"的实验记录。
(1)在这个实验中,2号试管的实验现象是;2号试管起作用。 (2)1号试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶将淀粉转化成了。 (3)"充分搅拌"是模拟口腔中的作用。(填"牙齿"或"舌") (4)温度为℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。
小继同学打算探究非生物因素--水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗? (1)根据她提出的问题作出假设:。 (2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是。 (3)只用1只鼠妇做实验行吗?。 (4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?。
某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答: (1)图中所含食物链有条。 (2)此生态系统的沿食物链和食物网流动。 (3)生态系统中的生产者进行光合作用,其产物是。 (4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次,取3次的作为测定结果。 (5)在昼夜温差较大的地区,通常水稻的产量较高,请你分析原因:。