右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。 (1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的增强。使得浓度加大,这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的(填某种生理活动)。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用将(填"增强"或"减弱"),原因分别是;。
实验探究 1三支试管A.B.C.各装入2毫升淀粉糊,再将三支试管分别加入2毫升胃液、 2毫升唾液、2毫升清水,搅拌后使其反应充分,据此回答。
(1)鉴定淀粉所特用的试剂是___________。 (2)淀粉糊不变蓝的是________试管,这是因。 (3)A试管的变色情况是_________,这是因为__________________。 (4)C试管的作用是______________________。
实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。 (1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于() A.先天性行为 B.偶然行为 C.取食行为 D.学习行为 (2)乙组小鸭在实验中的作用是() A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量 (3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音,则甲组小鸭可能会() A.它们可能吓唬其它鸭了 B.它们将失去繁殖能力 C.它们将会发出类似猫的声音 D.它们将会认为猫它们的母亲
下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:
(1)若以A和B为一组,则其中对照组是,实验组是,实验变量是 (2)若以B和C为一组,能否作为对照实验,其原因是 。 (3)若以B.D和E为一组,则其 探究对唾液淀粉酶活性的影响 (4)通过实验得出的结论是:
下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。请回答以下问题:
(1)如果要探究唾液对馒头碎屑的影响,应选择和试管作为一组对照实验。那么该实验的变量是__________,对照组是________。 (2)A试管将会出现的现象是___________(选填“变蓝”或“不变蓝”)。 (3)A和E可否构成一组科学的探究实验? _______,原因是_______________________。 (4)B、C和D三支试管是一组对照实验,变量是________。 (5)根据第(4)小题,你认为吃饭时应________________。 A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽
小兰通过新闻得知,广西龙江发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都成黄褐色,茄子辣椒则形态恐怖。她想,含铬的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢?在老师的指导下,她设计了以下探究实验: (1)实验假设: (2)方法步骤: ①取两个培养皿分别编号甲、乙,底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含铬溶液;向乙培养皿倒入,作为甲培养皿的组。 ②甲、乙培养皿中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒。每个培养皿不能只用一粒种子的原因是为了避免。 ③置于30℃和有充足空气的相同环境下培养。每天观察一次,连续7填记录水稻种子的萌发情况。 ④为了使探究实验发芽率的结果可靠,对本实验还应设置,取其平均值为为实验结果。 (3)实验结果:甲组的水稻种子的平均发芽率为11%;乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。 (4)根据实验结果,能够得到的实验结论是。