曲线图能更直观地反映某些科学规律。
(1)如图若反映人体的酶的催化效率随温度变化的曲线(横坐标为温度，纵坐标为酶的催化效率)，则曲线中最高点所对应的温度为℃左右。
(2)此曲线图还能大致反映。
A．在"草→鹿→狼"食物链中，大量捕杀狼以后的一定时期内，鹿的数量变化
B．氯化钡溶液巾不断加人稀硫酸，产生沉淀物质量的变化
C．通电导体发热的功率随电流的变化
如图为生态系统结构简图，请回答：
（l）光、二氧化碳、水等属于生态系统的 部分，图中生产者是 ．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链： ．
（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 ．
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着 和食物网流动的．
生物的特征．
（1）生物的生活需要 ；
（2）生物能进行呼吸；
（3）生物能排出体内产生的 ；
（4）生物能对外界刺激做出反应；
（5）生物能生长和繁殖；
（6）除病毒外，生物都是由 构成的．
如图是显微镜的结构图，请据图回答问题：
（1）可以用来调节光线强弱的结构有（⑤） 和（④） ；
（2）当（⑦） 转动时，可使镜筒作很少范围的升；
（3）当（⑥） 转动使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着（③） ，以免碰到玻片标本；
（4）取显微镜时，握镜的部位是（⑧） ；
（5）在使用显微镜观察要转换高倍时需要转动图中标号 所示结构；
（6）在对光时应在 （高或低）倍镜下进行．
（7）在安装镜头时，应先装 镜，后装 镜．
“地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考．请你仔细阅读理解上面诗句，回答下列相关问题：
（1）诗中的“你”是指的是地球上最大的生态系统﹣﹣﹣﹣ ，它是人的生理活动和生长发育所依赖的资源与环境．
（2）在日常生活中，某些不良行为，不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害．请试举一例发生在你身边的这种不良行为： ．
（3）在建设社会主义新农村中，某些乡村大面积兴建基础设施，导致绿化面积大大减少．请你针对上述情况，从生物学角度考虑，列举两条保护措施：
① ；② ．
（4）请你设计一条永久性的环保宣传标语： ．
粤公网安备 44130202000953号