如下图所示的某化合物的
结构简图回答下列问题：
（1）该化合物的名称是 ，④的名称是 。
（2）该化合物中含有的氨基和羧基数分别为 个。
（3）该化合物由氨基酸通过 反应形成。在这个过程中，相对分子质量减少了 。
（4）写出构成该化合物的氨基酸的R基分别是 。（填序号）
下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答（符号与文字全对才给分）： 
（1）图中结构1是 ；
（2）提供细胞能量的“动力车间”为[ ] ，它可以被 染液染成蓝绿色。
（3）结构5为 ，是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类包装和发送；在植物细胞有丝分裂时，与 的形成有关。
（4）细胞内有双层膜的结构有 。
（5）如果B图为大葱根尖细胞，则应该没有[ ] ；该细胞器广泛存在于叶肉细胞中，是 作用的场所。
（6）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[ ] ；
（7）合成呼吸酶的场所是[ ] 。
（8）若某细胞同时有AB图中的13和4两种细胞器，则为 细胞。
（9）与分泌蛋白的合成、加工和运输有关的细胞器有 （请用数字标示）。
如下图为细胞核结构模式图，试回答：
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ，它是由双层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ] 进入细胞核的。
(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ] ，它与染色体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在状态，遗传信息存在于其组分的 上。
(3)结构[②] 的功能是 。
(4)细胞核是遗传信息库，是 和 的控制中心。
(5)核酸包括DNA和RNA两大类， 使DNA呈现绿色， 使RNA呈现红色。
(6)T2噬菌体的遗传物质是 。
根据下图回答问题
（1）图中A表示____________，D表示_______________________。
（2）该化合物是由_____个氨基酸分子失去___水分子而形成的,这种反应叫做_____________________。
（3）图中表示R基的字母是___________，表示肽键的字母是____________。
（4）图中有________个肽键，有_______个氨基和______个羧基。
（5）该化合物由_________种氨基酸组成。
（6）该化合物水解成氨基酸的过程中需要________个水分子。
（7）假设20种氨基酸的平均相对分子质量为a,则该肽链的相对分子质量为_______________。
胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象（低血糖晚期症状）。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。
材料用具：身体状况相同的健康小白鼠数只、2mL注射器、50%葡萄糖水溶液（每次用量0.01mL/g）、用酸性生理盐水配成一定浓度的胰岛素溶液、生理盐水。
（1）实验步骤：（每空2分）
①获取实验材料并分组：取 分成甲、乙两组，同时注射等量的______________________溶液,当_______________时,进入以下步骤。
②实验组：甲组小鼠及时从静脉注射________________________。
③对照组:乙组小鼠同时注射等量的____________________。
④培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠情况。
(2)预期实验结果：_________________________________________。(3分)
（3）实验结论：___________________ __。
（4） 胰岛素含量过高引起惊厥现象的原因是___________________。
下图为人体内的浆细胞结构图。请据图回答：
（1）该细胞是由B细胞经抗原刺激增殖、分化形成的浆细胞，由该细胞参与的特异性免疫称为_____________免疫。多数情况下，抗原与该细胞产生的__________（物质）结合后会发生进一步变化，如形成细胞集团或沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化，这种物质的合成场所是图中细胞的[ ] ____ ____。对该物质加工和进一步加工、修饰的场所是[ ] ____ ____和[ ] ____ ____，提供能量的细胞器是[ ] ____ ____。
（2）抗原初次侵入机体，抗原需经_____ _____处理，大多数抗原经__________呈递给__________细胞，少数抗原直接刺激__________细胞。
（3）抗原初次侵入机体时，该细胞由__________增殖、分化产生；当同一种抗原再次侵入机体时，该细胞主要由__________增殖、分化产生；抗原第二次侵入机体时，该细胞的产生速度比初次侵入时_____，产生量比初次侵入时____ 。
（4）该细胞产生的免疫活性物质对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用。消灭该类病原体需经 免疫，即_____ _____与被抗原入侵的寄主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，病原体失去寄生的基础，因而被吞噬消灭。
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