阅读下面文言文，完成第1l～15题。(10分)
私心
伦①奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜②者，亦并封上，其无私若此。性质悫③，少文采，在位以贞白称．时人方之前朝贡禹④。然而蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎?”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎?”
【注释】①伦：即第五伦，东汉大臣，字伯鱼。②吏人奏记及便宜者：官吏陈述的书面意见有利于国家的。③性质悫：悫，què，恭谨，诚实。④时人方之前朝贡禹：方，打比方，比作；贡禹，西汉大臣。以明经洁行著名。⑤蕴藉：宽和，宽容。．用“／”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)(1分) 。
昔人有与吾千里马者 ．解释文中划线词语的含义。(3分)
(1) 称( ) (2) 或 ( ) (3)与 ( )．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。．通过对短文的阅读，你觉得第五伦是个怎样的人?(2分)
．你认为作为一个政府官员应该怎样做到公私分明?(2分)
阅读下面的文字，回答小题。
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
高寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。解释下面句中加点词。
①沿溯阻绝 沿___________ ②猛浪若奔 奔___________
③直视无碍 碍___________ ④窥谷忘反 反___________ 翻译下列句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
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②风烟俱净，天山共色。
___________________________________________________________________________选文乙总体上勾勒出富春江沿岸怎样的景色特点。（用原文回答）
___________________________________________________________________________下面分析有误的一项是（ ）。
| A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 |
| B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 |
| C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 |
| D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。 |
甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。
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玩味古典：
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
【乙】楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠者：管祭祀工作的人；②舍人：手下办事人员；③卮：古代盛酒的器皿。 解释加点字。
是吾剑 （ ） 所契者 （ ）
遂饮其酒 （ ） 终亡其酒 （ ）请选出下列句中的“之”字用法不同于其他三项的是（ ）。
| A．入水求之 | B．心之所向 |
| C．数人饮之不足 | D．子安能为之足 |
请选出加点字的意义和用法都相同的一项（ ）。
| A．明察秋毫必细察其纹理 | B．拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞 |
| C．昂首观之作青云白鹤观 | D．数人饮之不足蛇固无足 |
翻译下列语句。
（1） 求剑若此，不亦惑乎?
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（2）蛇固无足，子安能为之足？
【甲】文与【乙】文都是寓言故事，它们分别给我们带来了怎样的启示？（ 2分） ______________________________
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阅读下面两段文言文，完成后面题目。(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】 陈元方年十一时，候袁公①。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？ 元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。” 袁公曰：“孤⑤往者尝为邺⑥令，正行此事。不知卿家君法⑦孤，孤法卿父？”元方曰： “周公⑧、孔子，异世而出，周旋动静⑨，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，问候。袁公：即袁绍，东汉大将军，东汉末年群雄之一。 ②履行：实践，做。③绥（suí）：安，安抚。④恣(zì)：放纵、无拘束，这里指顺从。 ⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑥邺(yè)：地名。⑦法：效法，仿效。⑧周公： 周武王的弟弟。⑨周旋动静：这里指思想和行动。解释下列语句中加点词的意义。
⑴陈太丘与友期行 （ ） ⑵相委而去 （ ）
⑶ 周公不师孔子 （ ） ⑷孤往者尝为邺（ ）用现代汉语翻译下面的句子。
⑴ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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⑵强者绥之以德，弱者抚之以仁。
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_____________________________ “尊君”“家君”的称谓有何不同？
尊君：
家君： 从甲文看，你觉得陈元方是一个怎样的孩子？说说乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。
答：_____________________________
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动筒尝于国学
动筒（1）尝于国学（2）中看博士论难（3）云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠（4）？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合（5）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑,博士无以对。
[注释]①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。解释文中加点的词语。
（1）尝于国学中看博士论难（ ） （2）动筒因问曰（ ）下列句中“以”字的用法或意义与例句相同的一项是（ ）
例句：据何文以知之
| A．可以为师矣 | B．徐喷以烟 |
| C．以丛草为林 | D．士不可以不弘毅 |
用现代汉语解释文中画线的句子。
坐中大笑,博士无以对。
请从动筒或博士（任选）角度，谈谈本文给你的启示。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”解释下列句中加点的词。
（1）不亦说乎（ ） （2）温故而知新（ ）
（3）与朋友交而不信乎（ ） （4）是知也（ ）请用现代汉语翻译下列句子。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签，你会选择哪句？请说说你的理由。
句子：
理由：
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