下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能( )
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细胞Ⅰ |
细胞Ⅱ |
物质E |
物质F |
| A |
下丘脑细胞 |
垂体细胞 |
促甲状腺激素 |
受体 |
| B |
效应T细胞 |
病原体 |
抗体 |
抗原 |
| C |
甲状腺细胞 |
垂体细胞 |
甲状腺激素 |
受体 |
| D |
传出神经元 |
传入神经元 |
神经递质 |
受体 |
下图表示森林生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落，箭头表示物质循环的方向。下列有关叙述错误的是：
| A．①过程表示绿色植物的光合作用 |
B．若缺少甲，生态系统的物质循环将不能正常进 行 |
| C．流经该生态系统的总能量为甲、乙、丙、丁所含能量的总和 |
| D．适当增加各营养级生物的种类，可提高生态系统的抵抗力稳定性 |
阅读下列材料，回答有关问题：
科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。
（1）不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：_________________________。
（2）问题：较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请你设计实验来探究这一问题。（只说出大体操作思路即可）
材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤：
①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：
实验组甲：____________________________________________________________,
对照组乙：____________________________________________________________。
②在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1—20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成装片；
③在显微镜下观察 _________________________________________并进行统计。
④预期实验结果并进行实验分析：
a 实验预期：甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1
结果分析_____________________________________________________________。
b实验预期：___________________________________________________________；
结果分析：较高的温度使发育着的蝌蚪（XX）性染色体组成变成XY，从而改变了性别的表现型。
人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。下图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因。根据信息回答问题：
（1）控制甲病的基因是位于 染色体上，属于 性遗传；控制乙病的基因是位于 染色体上，属于 性遗传。
(2）Ⅱ-2的基因型为 ，Ⅲ -1的基因型为 ，Ⅲ -2的基因型为 ；如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为 。
孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：
（1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；同时是＿＿＿＿＿＿＿而且是＿＿＿＿＿＿＿植物，可以避免外来花为的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从＿＿＿对相对性状着手，然后再研究_______相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用＿＿＿＿＿＿＿方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。
（2）孟德尔的遗传规律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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