阅读下面两个语段，完成
(一)从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，
卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃。以其境过清．不可丸居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
(二)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
(节选自袁中道《游青溪记》)
注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。
解释下面加点词语在句中的意思。
(1)潭中直可百许头
(2)斗折蛇行
用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?
两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。
语段(一)：
语段(二)：
阅读《唐雎不辱使命》中的文字，完成1—4题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”下面各句中加点词的意思完全相同的一项是
| A．①秦王使人谓安陵君②安陵君因使唐雎使于秦 |
| B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉 |
| C．①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头 |
| D．①愿终守之②愿借子杀之 |
下面译文没有错误的一项是
| A．寡人欲以五百里之地易安陵。 译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。 |
| B．而君逆寡人者，轻寡人与？ 译文：可安陵君却轻视我，这难道不是违抗我吗？ |
| C．以君为长者，故不错意也。 译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。 |
| D．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ |
译文：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？下面对选文的分析不正确的一项是
| A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 |
| B．选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。 |
| C．唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。 |
| D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 |
下面对文章写作方面的分析表述不准确的一项是
| A．选文安排了安陵君和唐雎之间的衬托，前者衬托后者。 |
| B．把唐雎和秦王的思想和行为进行对比，突出他们的性格特征。 |
| C．人物对话极富外交色彩，人物说话语气突出，神态描绘形象逼真。 |
| D．选文通过衬托和对比刻画人物形象，写“秦王色挠，长跪而谢之”，表现了秦王的胆小怕死；写唐雎的“挺剑而起”，表明了唐雎不怕牺牲的精神。 |
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子子曰不能识何也?”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!
【注释】① 赵简子：赵国开国君主，名鞅。② 子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 ③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。解释下列加点的词语。
⑴孔子为人何如（ ） ⑵简子不说（ ） ⑶终业而去之（ ）用“/”给文中画线句子断句（断三处）
寡人问子子曰不能识何也?翻译句子。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之?
下列对文章理解最准确的一项是( )。
| A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。 |
| B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。 |
| C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。 |
| D．闸述求学问必须知其所以然的道理。 |
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ……
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”解释下列句中加点的词。
⑴又何间焉（ ） ⑵小惠未徧（ ）下列选项中意义和用法相同的一项是（ ）
| A．乃入见。乃入据陈 | B．再而衰，三而竭三人行，必有我师焉 |
| C．肉食者谋之为人谋而不忠乎 | D．何以战以君为长者 |
用现代汉语翻译下列文言句。
小大之狱，虽不能察，必以情。 本文中曹刿这个人物形象血肉饱满，奕奕动人，在他身上集中体现了许多美好的东西作为当代的中学生，你认为我们应该从曹刿身上汲取些什么？
阅读下文
吴起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽①者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋踵②，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
（选自司马迁《史记·孙子吴起列传》）
【注释】①疽(jū) 一种毒疮。②踵(zhǒng)：脚后跟。解释上文中加点的词语。
(1)吴起之为将( ) (2)卒有病疽者( )“其父战不旋踵，遂死于敌”，卒之母认为原因 （用原文句子回答）。
对文中画线句翻译正确的一项是( )
| A．终于母亲听到这件事哭起来。 | B．士兵的母亲知道这件事哭起来。 |
| C．终于母亲知道这件事哭起来。 | D．士兵的母亲听到这件事哭起来。 |
从上文中可看出吴起与士卒相互间的关系是 。
阅读下文
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人闻隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。上文作者是 （人名），“晨兴理荒秽，带月荷锄归”出自他的组诗《 》（篇名）。
用现代汉语翻译下面的句子。
此中人语云：“不足为外人道也。”下列理解不正确的一项是( )
| A．桃花源内风尚淳朴人际关系和睦。 |
| B．桃花源人对外的态度是感叹向往。 |
| C．略写渔人之答是为了突出源内之情景。 |
| D．“桃花源”是作者虚构的理想社会。 |
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