有人认为“收入翻番之后，未必你就更富”：一个月收入两万的人，与一个月收入一千的人，在2015年后，“收入翻番”的结果会如何? 2011年为通胀设置的警戒线，已放宽到了3～4％，如果“十一五”期间实现收入翻番，物价上涨是否会大幅度地被“推动”?
有同学认为，“只要实现收入翻番，就一定能提高人们的幸福感”。请你运用《经济生活》相关知识对这一观点进行评析。
阅读下列材料：
材料一 《春天的故事》歌词中写道：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城市，奇迹般地聚起座座金山。”
材料二 1984年，邓小平在《办好经济特区，增加对外开放城市》中说：“我们建立经济特区，实行开放政策，有个指导思想要明确，就是不是收，而是放。”
请回答：
（1）“画了一个圈”是指对哪两个省的对外经济活动实行特殊政策和灵活措施？
1980年，全国人大常委会批准在哪四个城市设立经济特区作为对外开放的窗口？
（2）到20世纪90年代初，我国初步形成了对外开放格局。请问该格局的特点是什么？
（3）是哪一年的哪次会议做出了实行改革开放的决策？
2009年7月21日，国务院法制办公室日前在其官方网站公布《个体工商户条例（征求意见稿）》（以下简称征求意见稿）全文，征求社会各界意见，以便进一步研究、修改后报请国务院常务会议审议。法制办给公众表达意见提供了三种方式，即登录政府网站、发送信函、发送电子邮件。
分析政府就完善《个体工商户条例》向公众广泛征求意见的原因。
网络的问世开启了新型政治参与和民意表达的“绿色通道”。网络已经成为政治监督的新平台和新渠道。
请用政治生活的知识回答，作为一个网民，参与政治生活应坚持怎样的基本原则
探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。本题18分。
情境一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：
甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，政体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽管一徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化‘皖江文化和淮河文化的质感。
（1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。
情境二：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……
（2）结合材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。
情境三：世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。世博会是助推器：1933年荧加哥世博会使美国汽车业大放异彩;1933年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自言创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。
（3）结合材料，运用文化生活知识，分析为什么说上海世博会“成为人类文明发展的新驿站”。
一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。
运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中
国人民战胜灾难的过程中所起的作用。
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