乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生，在星期天帮助妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答：
(1)产生这一现象的原因。
(2)在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀？
(3)金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什
么合理的建议（答一点即可）？
实验操作考试中为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置，请回答下列问题：
[药品]①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化锰 ④高锰酸钾 ⑤稀盐酸 ⑥过氧化氢溶液
[装置]
（1）小英同学选
装置制取氧气，反应的化学方程式为她选择
装置收集氧气，如果
与
相连，
端排出的物质主要是;
（2）小东的实验是实验室制取二氧化碳，则他选择的药品是（填序号），用 装置收集二氧化碳，证明二氧化碳已收集满的方法是.
2014年3月22日是第二十二届"世界水日"，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管
中产生的气体是（填 名称）
用蒸馏水润湿的
试纸测定碱性溶液的
，测量结果会（填"偏大"、"不变"、"偏小"）
今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是
水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是
| A． |
面粉 |
B． |
白糖 |
C． |
纯碱 |
D． |
植物油 |
E． |
硝酸钾 |
（5）图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线
① 时将 物质加入到 水中，充分溶解，所得溶液的质量为
②将 时 、 、 三种物质的饱和溶液降温到 ，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为
（1）根据钠元素在元素周期表中的信息，将下图方框内①-⑤项内容补充完整：
（2）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
①
时，两物质中溶解度较大的是。
②
时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较大的是的溶液。
③
时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的（填"饱和"或"不饱和"）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数（填"变大"、"不变"或"变小"）。
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是。
（3）某同学进行下图所示实验，证明酸碱发生反应的现象为：试管中溶液由色变为无色，该反应的化学方程式。实验后测得试管中溶液的pH=2，该溶液中的溶质有（写名称）。
多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由（填"元素"、"原子"或"分子"，下同）组成。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由构成。
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的 化学方程式为。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）。说明二氧化碳具有的性质有，由此可推知的灭火原理是。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是。
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 （如图2）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为（写名称）。
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生（填"物理变化"或"化学变化"）。
（4）辩证地认识物质
①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成（写化学式）。
②功过相对论。从"二氧化碳导致温室效应"的事实分析，"过"：使全球气候变暖导致海平面上升等；"功"：（举一例）。
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