仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题：
（1）上述各图结构中共有的物质（大分子）是 。A、B、C共有的细胞器是 。
（2）A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有 。
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增值 ④信息交流 ⑤细胞分化
(3) 若用纤维素酶处理A B C三种细胞，则图中 细胞外层会发生明显变化。
(4) A图所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有 （写结构名称）。
(5)如何使D图代表的生物带上32P标记？ 。
（6）上述4个结构所代表的生物体中： 的基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律。
海洋中的发光细菌具独特的生理特性，可作为环境监测的指标生物。
I．（1）对发光细菌纯化、培养常用 法接种（答一种）。实验结束后。对使用过的培养基应进行 处理。
（2）通过PCR技术扩增发光基因的三个步骤是： 。
Ⅱ．现利用发光细菌对海水重金属污染程度进行生物毒性监测，请完善下列实验设计并回答问题：
实验原理：细菌代谢正常时，发光强度稳定：当重金属影响到其代谢时，发光会受到抑制，抑制程度用抑光率（发光被抑制的百分率）表示。
实验材料：明亮发光杆菌冻干粉、待测海水水样、2％NaCl溶液、3％NaCl溶液、荧光分光光度计（用于测定细菌发光强度）、试管等。
实验步骤：
（1）配制发光菌悬液：将少许明亮发光杆菌冻干粉和0．5mL 2％NaCl溶液加入5mL小试管中，摇匀。
（2）抑光反应：按照下表配制海水样品稀释液。
| 组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3％N aCl溶液（ml） |
|
4.74 |
4.49 |
4.24 |
3.99 |
| 海水样品（ml） |
|
0.25 |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
| 发光菌悬液（ml） |
|
0.01 |
0.01 |
0.01 |
0.01 |
| 混合液中海水浓度（％） |
|
0.05 |
0.10 |
0.15 |
0.20 |
①l号试管中应加入：3％NaCl溶液、海水样品、发光菌悬液分别为 mL。
②各试管静置15min后， 。
（3）计算相对抑光率：按照公式T％= 计算各组相对抑光率。
（4）如果测得上述各组相对抑光率如下
| 组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 相对抑光率（％） |
0 |
6 |
13 |
17 |
23 |
①请绘制随海水浓度变化相对抑光率的变化曲线。
②根据结果可以判断待测样品 。
下图表示神经一肌肉突触。当兴奋传至轴突末梢时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流，导致神经递质释放（如下右图），肌肉收缩。请据图回答问题：
（1）传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称为 。
（2）轴突末梢具有较多的线粒体，其作用是为 与 提供能量。突触后膜形成很多突起，其作用是 
。
（3）肌细胞兴奋时，兴奋处膜电位的特点为 。兴奋通过突触的速度较慢，原因是 的过程需要一定的时间。
（4）胆碱酯酶能催化乙酰胆碱水解，据图分析突触中胆碱酯酶存在的意义 。
（5）肉毒毒素因能特异地与突触前膜上Ca2+通道结合，被用于面部除皱。请分析“肉毒毒素美容”的原理： 。
燕麦的颖色受两对基因控制，基因型与表现型的关系见下表。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。
| 表现型 |
黑颖 |
 黄颖 |
白颖 |
| 基因型 |
A_B_或A_bb |
aaB_ |
aabb |
请回答下面的问题：
（1）两纯合亲本的基因型分别是：黄颖 、黑颖 。
（2）若取F1的花药离体培养，再用秋水仙素处理，子代表现型及比例是 。
（3）若将F2中的黑颖与黄颖的个体杂交，则基因型为 时，后代中白颖的比例最大。
（4）野燕麦是常见的杂草，它与燕麦构成 关系。为防治害虫，可以使用 的方法定向培育抗病新品种，若使用喷洒农药的方法，其缺点是 。
（5）对燕麦田除虫除草，从生态学考虑其根本目的是 。
芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中：白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：
（1）芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应必需的。白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有 和 。
（2）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2的浓度，芦荟和芥兰细胞中C3含量变化的差异是 ，其原因是 。
（3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生
活环境的特点是 。从进化角度看，这种特点的形成是 的结果。
（4）在实验室中对芥兰进行研究，如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是 。
下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：
（1）图中科学家在进行①操作时，要用同一种 ___________分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过_____________原则而结合，并通过DNA连接酶恢复被切开的两个核苷酸之间的_________________。
（2）图中的III是导入目的基因的受体细胞，经_______________培养长成个体后需要做____________________实验，以确定其是否具有抗虫特性。
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