用斜线(/)给下面短文断句。 熹 窃 观 古 昔 圣 贤 所 以 教 人 为 学 之 意 莫 非 使 之 讲 明 义 理 以 修其 身 然 后 推 以 及 人 非 徒 欲 其 务 记 览 为 词 章 以 钓 声 名 取 利 禄 而 已 也 今 人 之 为 学 者 既 反 是 矣 然 圣 贤 所以 敬 人 之 法 具 存 于 经 有 志 之 士 固 当 熟 读 深 思 而 问 辨 之 (取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》)
以“舞台”为主要对象,分别写出两段话,第一段描写一个现实场景,第二段表现某种哲理。每段不少于50字。
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。 要求:①想象合理;②语言生动;③不超过50个字。 答:_________________________________________________
阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。 春暖花开,这是我的世界。 每次怒放,都是心中喷发的爱。 风儿吹来,是我和天空的对白。 其实幸福,一直与我们同在。 春䁔花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静,有时澎湃。 穿越阴霾,一直与我们同在。 问:将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零
有人说:“人要有所取,必须有所舍。”请根据这句话的意思,续写一段文字,对这一观点加以阐述。要求,续写的文字要紧紧扣住观点,语意畅通连贯,不超过80字。 人要有所取,必须有所舍。