下面是研究渗透作用的装置图，请根据探究的主题和要求完善相
关的空。
材料：清水、不同浓度的蔗糖溶液、纱布等。
（1）在装置A的基础上，完善渗透装置。
（2）若要验证渗透作用的发生条件之一是必须具有半透膜，那么该实验的自变量是________________因变量是_______________。
（3）撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别侵入不同浓度的KNO3溶液中，经过一段时间后，用显微镜观察到的实验结果如下表所示：
| KNO3溶液（mol/L） |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
| 0.11 |
0.12 |
0.125 |
0.13 |
0.14 |
0.50 |
|
| 质壁分离程度 |
无现象 |
无现象 |
初始分离 |
分离 |
显著分离 |
显著分离 |
| 质壁分离复原状况 |
无现象 |
无现象 |
自动复原 |
自动复原 |
诱发分离 |
不能复原 |
请回答下列问题：
①万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为_________ 。
②用KNO3溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是__________。
③C和D均发生质壁分离自动复原，该现象的合理解释是__________。
④用高浓度的KNO3溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要的原因是__________。
小鼠的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的，这两对基因分别位于两对常染色体上。据研究，正常小鼠体内黑色素的形成是经过下列途径产生的（多巴醌使小鼠呈棕色，黑色素使小鼠呈黑色），如下左图。遗传工作者选用野生纯合子的小鼠进行了如下右图所示的杂交实验。请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：
（1）鼠毛的颜色的遗传_______________（是、否）符合孟德尔的自由组合定律。
（2）表现型为白色的小鼠，其基因型为__________________________。
（3）在F2表现型为白色的小鼠中：与亲本基因型相同的占_________________，与亲本基因型不同的个体中，纯合子占________________________。
水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立（与茎秆夹角较小），使株型紧凑，呈宝塔形，而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20%。为研究这对相对性状的遗传规律，科学家做了以下实验，结果如表所示。
| 组别 |
杂交组合 |
总株数 |
表现型 |
|
| 动态株型 |
正常株型 |
|||
| A |
动态株型×动态株型 |
184 |
184 |
0 |
| B |
正常株型×正常株型 |
192 |
0 |
192 |
| C |
动态株型（♀）×正常株型（ ） |
173 |
173 |
0 |
| D |
动态株型（ ）×正常株型（♀） |
162 |
162 |
0 |
| E |
C组的F1自交 |
390 |
290 |
100 |
| F |
C组的F1×正常株型 |
405 |
200 |
205 |
根据以上信息回答下列问题：
（1）动态株型产量高于正常株型，原因是：动态株型在生长前期，叶较平展，有利于 ；生长后期，叶直立，在开花期时株型紧凑，呈宝塔形，上部叶片既能接受较多的光照，也能减少 ，使下部（平展）叶片也能接受较多的光能。生长前期和后期均能提高 ，有利于高产。
（2）表中属于正交与反交的杂交组合是 两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需 。正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受 基因控制的。理由是 。
（3）由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为显性，还可通过分析 组的子代比例判断显性与隐性。
（4）E组的子代具有两种表现型，此遗传现象称之为 。
（5）F组的杂交方式称为 。因为一方为隐性，产生的配子只有隐性基因，不改变子代的表现型，子代表现型的类型及比例即为 的类型及比例。此特点可用于间接验证 定律。
如图为某生物细胞分裂模式图，请据图回答问题．
（1）图甲观察染色体形态的最佳时期是 段。
（2）图乙为细胞 分裂 期图象。该时期染色体、染色单体、DNA数之比为 。
（3）图乙对应于图甲中的 段，图丙对应于图甲中的 段。
（4）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与其遗传信息完全相同的染色体为 号，其遗传信息完全相同的原因是 。
电影中，“蜘蛛侠”能产生高强度的蜘蛛丝，现实中的基因工程也创造出了“蜘蛛羊”，该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白，高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域。请回答：
（1）为保证实验成功，产生蛛丝蛋白的基因最好从 （基因组/cDNA)文库中获取。若要获得大量的目的基因片段，可采用PCR技术进行扩增，扩增过程需使用 酶。
（2）在构建含蛛丝蛋白基因表达载体时，需使用的工具酶有限制酶和DNA连接酶，目的基因应与 基因的启动子等调控组件组合在一起，启动子是 识别和结合的位点；构建完成的基因表达载体需通过显微注射技术导人羊的 ，获得重组细胞。
（3）若所得到的“蜘蛛羊”乳汁中没有检测到蛛丝蛋白，应先采用 技术检测“蜘蛛羊”乳腺细胞中是否含有 ；若已确认此步成功，则应该继续检测是否
下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例，请在相应的空白处作答。
（1）案例Ⅰ：探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂（分解）。
设计思路：
| 组别 |
对照组 |
实验组 |
| 处理情况 |
不做处理的带落叶的土壤 |
进行过处理的带落叶的土壤 |
| 将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在 5cm深的土壤中 |
对实验组土壤应该进行 处理，尽可能排除 的作用。
（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤：
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入 。
③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10 mL；
④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并进行 处理。
⑤观察各试管的 ，记录实验结果。
（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌。实验过程中，应将土壤浸出液接种在以 为唯一碳源的培养基上，并用 （试剂）加以鉴别。
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