如图所示为某群岛上物种演化的模型，A、B、C、D、E、F为六个物种，据图分析，正确的叙述是
A.A物种进化为B、C两个物种的外部因素主要是自然选择，突变是内因
B.B物种迁到乙岛时与C物种之间只存在地理隔离，不存在生殖隔离
C.D物种与C物种之间最可能是捕食关系
D.E、F两物种之间是经过长期地理隔离而形成生殖隔离
相关试题
如下图是红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析：以下叙述正确的是
| A．若基因A被破坏，则向培养基中加人鸟氨酸，面包霉仍能存活 |
| B．若基因B被破坏，则向培养基中加人鸟氨酸，面包霉仍能存活 |
| C．若基因B不存在，则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成 |
| D．基因C不能控制酶C的合成 |
利用自然菌种发酵果酒时，为防止发酵液被污染，下列有关叙述不正确的是
| A．榨汁机要清洗干净，并晾干 |
| B．发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，并且胶管口向下放置 |
| C．每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开 |
| D．将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌 |
右图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成a、b、c曲线不同的原因不可能是
| A．温度不同 |
| B．pH不同 |
| C．酶浓度不同 |
| D．反应物浓度不同 |
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是
A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
C．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大
D．三组的营养初始供给可能不同，C组的营养初始供给最少
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