郭廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》把人类文明的交流划分为三

更新 2022-09-03
科目历史
题型选择题
难度中等
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郭廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》把人类文明的交流划分为三个时期；1500年以前称之为遭遇时期；1500年—19世纪末称之为冲击期；19世纪末到20世纪初则是相互作用时期。其中第二个时期，西方工业文明对农业文明形成巨大冲击的表现有
①经济掠夺和商品输出，破坏了东方传统经济结构
②发动侵略战争，破坏了东方国家主权和领土完整
③民主思想的传播，冲突了东方传统思想观念
④东方物产的引进，丰富了欧美居民的日常生活

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

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1933年3月，英国财政大臣张伯伦说：“仅在几个星期以前，任何注视美国形势的人，只能心怀极其沉重的忧虑。今天有新总统的倡导、勇气和智慧，已经发生了几乎可以说是奇迹般的变化。新的有希望的感觉……正在回到美国人民心中，这种信心正在伦敦引起反响。”“奇迹般的变化”主要是由于

A．美国坚持自由主义经济政策

B．干预经济的思想得到国际社会认同

C．美国根治了资本主义的弊端

D．美国实行罗斯福新政

题型：未知
难度：未知

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普里马科夫认为，1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制，俄国第一次成为共和国”。他论述的是

A．无产阶级取得政权的进步意义

B．社会主义已由理想变为现实

C．社会主义革命爆发具有必然性

D．资产阶级临时政府的进步性

题型：未知
难度：未知

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在天津南开中学不仅有“允公允能，日新月异”八字校训，还有容止格言、四十字镜箴和“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠。美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神!”的校歌。张伯苓在1917年学生毕业典礼上对学生讲演说：“今日正值诸生立志之时，无论各具何长，要皆能发扬昌大，以备国家干城之选……望各立而志，急图自新”，……“学校正如一小试验场，场内人皆有信心，具改造社会之能力，将来进入社会改造国家，必有成效”。此材料表明张伯苓办学思想中最看重的是

A．培养国家的拔尖人才

B．培养学生的道德操守、人格精神和价值取向

C．科教兴国，振兴中华

D．激励学子奋发读书

题型：未知
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1912年初，中华民国工业建设会成立，它在《旨趣书》中写道：“往者，忧世之士亦尝鼓吹工业主义，以挽救时艰，而无效也。”“产业革命，今也其时矣!”其中“无效”的原因是

A．科技落后的制约	B．民族资本主义的软弱
C．官僚资本的垄断	D．封建专制制度的束缚

题型：未知
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19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是

A．孟德斯鸠

B．狄德罗

C．洛克

D．伏尔泰

题型：未知
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