下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题：
（1）图l方框中的内容应该是 。
（2）冲洗的主要目的是 ，冲洗应特别注意不能反复冲洗，以防止 。
（3）图2装置中的充气口在果酒发酵时应该 ，原因是 。
（4）排气口在果醋发酵时排出的是 。
（5）果酒制作完成后，可以用 来检测酒精的生成，酒精与之反应呈现 色。
研磨酵
母菌后离心处理，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀（含细胞器）。将等量的上清液、沉淀和未经处理的匀浆，依次置入甲、乙、丙3支试管中，在氧气充足的条件下，分别进行3项独立的实验，请分析实验的结果：
（1）向3支试管分别滴加等量的葡萄糖后，丙管内的最终产物是____ _____，甲管是_______ 
___，乙管是_____ _____。（每空2分）
（2）向3支试管分
别滴加等量的丙酮酸后，乙管内的最终产物是____ _____。
（3）向3支试管分别加入荧光素（能发光的物质）和荧光素酶，重复实验（1），则3支试管中，发光最强的是____ ______。
某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验，请据此
分析回答下列问题：
（1）实验小组在光学显微镜下观察
人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如下图，请指出该绘制图错误之处：
①
。
② 。
（2）实验小组将上图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的细胞器有 （写标号）。
（3）根据上图所示的细胞填写下
表：
| 产生ATP的场所（填写标号） |
对应的生理过程 |
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下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。请分析回答：
（1）图中属于消费者的是__________。
（2）生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。
（3）该生态系统中没有更高营养级的原因是________（填字母）的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食，供养的人口更多，从能量流动的特点看，是因为：______________ _____________ ___________。
（4）若该生态系统能量流动传递效率为10％，下列对此理解正确的是 ( )
| A．下一营养级从上一营养级获得的食物中所含能量的百分比为10％ |
| B．上一营养级约有10％的能量流到下一营养级 |
| C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％ |
| D．分解者能量约占生产者能量的10％ |
（5）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为__ _________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。
（6）若上述生态系统代表农田生态系统，农民把作物秸秆做饲料喂牲畜，让粪便进入沼气池，目的是___________________________。
（7）若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为_____________。
为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲、乙种数量变化分别如曲线A、C所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
（1）由题意可知，曲线A是甲种动物单独培养时的变化曲线，推测B为 ， D、E是实验组 统计的结果。
（2）组 1中，甲种动物的种群数量主要由 决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为 只/mL。
（3）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线 代表的类似，其分布体现生物群落的 结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线 代表类似。
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