构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为 。
（2）B物质的一种用途是 。
（3）反应③还需要的一种反应物是 （填化学式）。
（4）写出④反应的方程式， 。
下图是甲、乙二种物质的溶解度曲线，看图回答下列问题：
（1）P点的含义是 。
（2）青海盐湖地区有一种说法，“冬天捞碱，夏天晒盐”。其中“碱” 的溶解度曲线与图中 （填“甲”或“乙”）物质的溶解度曲线相似。
（3）欲使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可以采取的方法是
（答一种即可）。
（4）等质量的甲、乙二种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，甲溶液的质量 （填“>”、“<”或“=”）乙溶液的质量。
某小组同学在实验室中欲从含有硫酸亚铁、硫酸铜的废液中回收金属铜，过程如下：
（1）写出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名称 ______ ___ ；（2）固体X中含有 ____ _____ ；
（3）溶液B中的溶质的化学式为 ．(此空2分）)
结构决定性质，性质决定用途。镁元素的原子结构示意图如右图所示：
（1）X的值是 。
（2）镁元素的化学性质与下列 （填选项字母）元素的化学性质相似。
（3）写出一种含镁元素的化合物的化学式为 。
（4）镁粉可作照明弹，说明镁具有的化学性质是 。
下图是某反应的微观示意图，请回答
(1)该化学反应的基本反应类型属于 ；
(2)(用化学用语填空)该化学变化过程中，①能再分的微粒是 ；②一定不能再分的微粒是 ；③生成的微粒是 。
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