当代中学生思想道德状况的主流是积极的、健康的，但如果悉心观察却总是能发现一些不和谐的现象：考试作弊，缺乏诚信;碰见老师，视而不见;乱倒饭菜，浪费严重;吃完点心，包装纸乱扔等等。有同学认为，“这是小事，中学生主要任务是学习，真才实学最重要，思想道德修养是第二位的。”
(1)运用所学《文化生活》知识谈谈你对这位同学所述观点的认识。(7分)
(2)在现实生活中，中学生应该如何提高自身思想道德修养，追求更高的思想道德目标?(6分)
阅读材料，回答问题。
材料一：2003年3月20日，美国等国家绕开联合国，发动了对伊拉克的战争。中国政府发表声明，强烈呼吁有关国家停止军事行动，主张在联合国框架内政治解决伊拉克问题。
材料二：在第57届联合国大会上，中国外长唐家璇发表讲话指出：各国安全利益上升，相互依存加深，安全的手段需要更新，单一的军事手段不足以应付纷繁复杂的安全挑战，滥用武力只会使世界更不安宁，我们提倡树立以互信、互利、平等、协作为核心的新安全观，反恐应遵循国际法和国际关系的基本准则，发挥联合国及安理会的主导作用，我们主张政治解决伊拉克问题，伊拉克应认真严格执行安理会的有关决议。
（1）结合材料一，请运用政治学的有关原理分析美国对伊拉克动武的原因。
（2）材料二体现了我国外交政策的哪些基本点？
（3）国际社会为什么反对美国对伊动武？
近年来，全国各地水价“涨声一片”，围绕着新一轮水务改革亦产生了不少争论，“不能因为穷人喝不起水就不涨价”的说法更引来强烈质疑。某校高三同学注意到这一情况，围绕“水价的形成和水务改革”开展探究活动，现邀请你参与活动。同学们通过调查发现，某网站针对这一问题展开激烈讨论：
甲方：水资源费之前价格是比较低的，水价不上调，实际付出的是环境代价和人们的健康代价。
乙方：水作为生活必需品要充分考虑居民的承受能力，其价格的调整需审慎稳妥，不可盲目一刀切。
（1）你是赞成甲方还是乙方观点？请结合经济生活的有关知识说明理由并就水价形成谈谈自己的看法。
（2）同学们通过探究发现：本轮水价上涨的讨论多了一个新话题，水价上涨与洋水务的大举进入是否相关？已经有相当多的媒体认为洋水务是水价上涨背后的推手，水制改革应坚持社会主义市场经济的方向。
运用所学经济生活知识，谈谈在水制改革中怎样坚持社会主义市场经济的取向？
2009年，中央出台4万亿元经济刺激计划，其中超过一半投向民生领域。山东省政府紧紧抓住这一机遇，切实把保障民生作为扩大内需、调整经济结构的重中之重，大力实施民生工程，不断完善政策机制，确保百姓共享发展成果、群众真正得到实惠。2009年，山东省财政用于教育、卫生、社会保障等民生支出超过千亿元；大规模农村住房建设取得硕果；19个县（市、区）纳入国家首批新型农村社会养老保险试点，139万60岁以上农村老人开始老有所养；城乡新增就业人数超过百万；切实提高居民收入，缩小城乡收入差距；规范食品安全，使老百姓吃得放心；节能减排，推进城市环境质量改善。2010年，山东将更加注重围绕保障和改善民生来谋划发展，把公共资源配置更多地向民生领域倾斜。
结合材料说明，山东省在保障和改善民生问题过程中履行了哪些政府职能?
物价变动与老百姓的生活息息相关。某中学高三（3）班的同学以“物价上涨与对策”为主题开展探究活动，他们通过上网查阅获得如下信息
注：通货膨胀率一般用居民消费价格指数（CPI）来衡量物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线。
信息三 经过国家领导人一个月的频繁调研，2011年7月23日召开的中共中央政治局会议强调，下半年要重点抓好稳定物价总水平工作，强化政府责任，加强市场保障，降低流通成本，整治市场价格秩序，对困难群众采取有力有效的救助措施，努力实现“十二五”时期经济社会发展良好开局。
请你参与探究并回答下列问题
（1）请运用经济全球化的知识分析信息一的经济信息。
（2）同学们对信息二中我国金融机构存款准备金率、存贷款利率的调整各抒己见。请你联系信息一,运用宏观调控的有关知识谈谈你对央行加息、调高银行存款准备金率的认识。
（3）运用实践是认识基础的知识分析上述调控措施的合理性。
材料一 2011年11月23日，央视报道说，“国家相关部门已经确定将在民用领域，实行阶梯电价与阶梯气价改革。”这意味着：居民阶梯电价征求意见一年之后，有望付诸实践。
材料二 长期以来，我国居民用电价格低于供电成本。为了促进资源节约和环境友好型社会建设，引导居民合理用电、节约用电，兼顾不同收入居民的承受能力，2010年10月9日，国家发改委就《关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见（征求意见稿）》向社会公开征求意见。大家踊跃参与，积极建言献策，对《意见稿》提出了许多宝贵的意见和建议。截至10月21日中午12点本次征求意见活动结束时，通过网络、传真、信件等方式共收到各类意见21794条。其中60％表态“支持阶梯电价机制和改革方向”。
（1）结合材料，运用《经济生活》相关知识，说明实行阶梯电价对生活的影响。
（2）运用“民主决策”相关知识，指出政府“就实行阶梯电价广泛征求社会各界意见”所采用的方式并说明其意义。
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