根据下图回答下列问题。
⑴ 在图中DNA的Y链上各节的碱基从上到下的顺序是：_____________________。
⑵ Z链从细胞核中移到细胞质中，与某细胞器结合，这种细胞器的名称是_____________。
⑶ DNA分子复制是在哪个位置解旋（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
⑷ 若X链是Z链的模板，则Z的碱基顺序由上至下是________________。
⑸ 科学家沃森和克里克认为DNA分子的空间结构是 ____。
在适宜的条件下，研碎绿色植物细胞的叶肉细胞，放入离心管中并依次按如图处理，根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题：
（1）由图可知从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用______的方法获得各种细胞器结构。
（2）图中DNA含量最多的是________，合成蛋白质的结构存在于________（填写S1～S4、P1～P4）。
（3）P2中的细胞器与下图的图________相对应。
（4）若要在高倍镜下观察P3的棒状结构，一般需要利用________进行染色处理。
（5）若图1为该细胞模式图的一部分，图2中a～h为细胞器或细胞的某一结构（图2中各结构放大比例不同），请据图回答有关问题：
①如果图1细胞具有明显的b结构，则该细胞不会出现g的现象，原因是_______ ______。
②若用龙胆紫染液对图1中的结构进行染色，则在显微镜下看到的现象是细胞核被染成___色。
如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中a～e代表过程，A～C代表能量。请据图回答：
（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是 （填图中字母），能量进入群落的途径是 （填图中字母）。
（２）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度进行调查宜采用 法；若多次调查所获得的数据基本不变，说明该鼠种群的年龄组成为 型。某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量变动趋势是 ，该变动将直接导致 ，使草原生态系统遭到严重破坏。
（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够 ，维持生态系统的稳定。
（4）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为 ；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是 。
油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。
（1）油菜果皮细胞通过光合作用固定CO2的细胞器是__________。光合作用产生的有机物主要是以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是__________。
（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知，第24天的果实总光合速率__________（填“大于”或“小于”）第36天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而__________（填色素名称）的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的__________和__________减少，光合速率降低。
（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第36天，种子内含量最高的有机物可用 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 转化而来。
在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如下图所示），请分析作答：
（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后， 同学作出了假设。
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表），请你对实验结果进行预测：
| 实验步骤 试管编号 |
① 加入材料 |
② 滴加试剂 |
现象 |
③加入材料 |
④ 处理 |
现象 |
| A |
米汤2ml |
碘液2滴 |
变蓝色 |
清水2ml |
37℃水浴中恒温 15分钟 |
⑤ |
| B |
米汤2ml |
碘液2滴 |
变蓝色 |
唾液2ml |
⑥ |
现象⑤是 ；现象⑥是 。
（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有 。
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是 。
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性 ，影响了食物的消化，所以食欲降低。
自2003年以来，在东南亚多国爆发的禽流感中，H5N1型高致病性禽流感病毒已导致65人死亡，数亿只家禽被扑杀，给相关国家造成近120亿美元的损失。一旦死灰复燃的禽流感大范围波及全球，其后果难以估量，因此人们采取了很多措施控制疾病蔓延。请根据所学的知识回答下列问题：
（1）从传染病的角度看，H5N1型高致病性禽流感病毒是导致人类感染的_______。与大肠杆菌、酵母菌相比，H5N1禽流感病毒结构上的最大特点是 。
（2）H5N1禽流感病毒确诊患者属于________，为了控制此流感的蔓延，给人群注射H5N1型禽流感病毒的疫苗，这一措施属于______________，被注射疫苗的人获得免疫称为__________。
（3）健康人注射H5N1疫苗后，体内产生的抗体 （填“能”或“不能”’）对H7N9流感病毒产生作用。
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