生石灰放入水中，得到的石灰乳是不均一、不稳定的悬浊液。
（1）石灰乳中固态物质的化学式为 。
（2）石灰乳经过 ，可得到澄清的饱和石灰水。
（3）在饱和石灰水中加入生石灰，冷却至原温度，下列各项发生减少的是 （填序号）。
| A．溶质的质量 | B．溶液的pH | C．溶解度 | D．溶质质量分数 |
（4）只用一种试剂鉴别石灰水、烧碱溶液和稀硫酸，这种试剂是 ，有关的化学方程式是 、 。
铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹，俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿成分产生了浓厚兴趣。
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素？
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝色；
②碳与一般的酸不反应；
③CuO+H2SO4(稀)=CuSO4+H2O。
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如下实验：
【观察分析】A装置中绿色粉末变为黑色；
B装置中无水硫酸铜变为蓝色；
C装置中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为 。
【实验结论】铜绿中除铜元素外还有 、 和碳等元素。
【交流讨论】根据铜绿的组成，小组同学对A装置中产生的黑色粉末的成分有如下两种不同的猜想：
（1）全部为CuO （2）CuO和C的混合物
【深入探究】
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| ①取少量黑色粉末于试管中，滴加足量的稀硫酸 |
① |
猜想（1）正确 |
| ②①取少量黑色粉末于试管中，滴加足量的稀硫酸 |
② |
猜想（2）正确 |
【实验结论】化学学习小组同学通过实验证明猜想（1）正确。
【反思应用】根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的 等有关；要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与 接触。
某同学制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如下图。
回答下列问题：
Ⅰ．写出上述流程中制取氧气的化学 方程式 。
Ⅱ．步骤Ⅱ中加适量水的目的 （填标号）。
| A．提高实验效率 |
| B．保证固体1全部溶解 |
| C．加快固体溶解速度 |
| D．减少固体2的损失 |
Ⅲ．步骤Ⅳ中的操作应选择下图中 （填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃 棒的作用是 。
Ⅳ．实验结束后，称得回收到的二氧化锰的质量比原来氯酸钾中的大，可能的原因有 （写一点）。
频发的食品安全事件，让公众几乎患上了“食物焦虑症”。国际环保组织绿色和平发布报告，称对“立顿”的绿茶、茉莉花茶和铁观音袋泡茶检验，发现含有被国家禁止在茶叶上使用的高毒农药灭多威。灭多威是一种白色晶状固体，略具有硫磺的气味，其化学式为
（1）灭多威是由 种元素组成，它属于 （填“单质”“化合物”之一）。
（2）灭多威中氮元素与硫元素的质量比是 （填最简整数比）。
（3）在灭多威中，所含元素质量分数最大的元素是 （填元素名称）。
实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是___________________。
（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的_________________不同，其性质也存在差异。
（3）实验C是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？ 。
（4）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件？ 。
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