书面表达（满分25分）
下列四幅图描述了小学生李华一家某一天的经历。请根据画面及图中的有关提示，用第三人称的口吻写一篇100字左右的短文。注意：可以适当增加细节，并展开合理的想象，使故事完整连贯。
你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇你校开展 “防震生命安全大演习”活动的报道。
[写作内容]
[写作要求]只能用5个句子表达全部内容。
[评分标准]句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
| 活动主题：“防震生命安全大演习” 组 织 者：学校学生会 时 间：2013年4月30号星期二下午3：30 活动目的：了解地震知识及其灾害，学习避震方法 内 容：1）班会课进行教育 2）演练过程：1拉警报 2找安全的位置躲藏 3老师引领，4分钟内到达操场 活动意义：1）了解了应急地震知识 2）掌握了防护措施和方法。 |
假设你是红星中学高三(1)班学生李华，针对北京雾霾频发的现象，你们班上周开展了一系列的宣传活动，请根据以下四幅图的先后顺序，为校刊“英文园地”写一篇短文，记述活动过程。
注意：1．词数不少于60。 2．短文开头已给出，不计人总词数。
提示词：雾霾 haze 社区 community
Haze hits Beijing frequently, which has caused widespread concern.
你校英语社团将要排演英语话剧Sound of Music，需要一些演员。请你根据以下提示，向国际部的学生发出口头通知，内容包括：
报名时间：本周五之前报名地点：教学楼221室
报名条件：1．英语口语流利； 2．喜爱话剧表演；3．乐于与他人合作。
注意：1．词数不少于50。2．可适当增加细节，以使行文连贯。3．开头和结尾已给出，不计人总词数。
Good morning, everyone. May I have your attention, please?
Thanks for your attention.
假如你是李华，你校学生会于2012年2月15日下午举行了“校园书市（a campus book fair）”活动。请你写一封email给你美国的笔友Peter, 告诉他此次活动的有关情况，内容包括：
活动目的：①给同学们提供一个交换图书的机会；②更好地利用读过的书。
具体内容：①把你不想保留的书拿到书市上出售；②购买你喜欢的书；③交换图书。
谈谈你的感想和收获体会。
注意：1. 文章开头和结尾已给出，不计入总词数。
2. 词数：120左右
Hello Peter! How are you going these days?
Looking forward to hearing from you!
Love,
Li Hua
假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，针对校园内一些不文明现象，你班开展了主题活动，请根据以下四幅图的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，记述你和同学参与活动的全过程。
注意：1. 词数不少于60；
2. 短文的开头已给出，不计入总词数。
Recently, I noticed something unpleasent in our school.
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