（1）图一和图二分别反映了什么样的农业耕作方式？哪种
方式更进步？古代农业耕作方式的变革对我国农业的发展有什么影响？
（2）图三是《清明
上河图》中的商运场景。在商业流通的发展过程中形成了按地域结成的商帮，明清时期势力最为强大的商帮有哪两个？
（3）图四反映的是清代北京前门商业区，这种商业形式有什么特点？
（4）图三四和图一二之间有什么内在联系？商人是古代社会交往中最为活跃的人群，但其社会地位却很低，原因何在？谈谈你对商人的认识。
（5）比较上述几幅图，哪幅图给你印象最深，它对古代中国社会的发展有什么影响？
政治家的演说往往能反映他们的政治或经济主张。阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。更重要的是，大批的失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数。只有愚蠢的乐天派才能否认眼前的暗淡现实。”
——1933年 罗斯福总统就职演说
材料二 我们最后的一项事业，也是最重要最困难而又远远没有完成的事业，就是经济建设，……开始这样一个全世界从未有过的事业，难道能没有失败没有错误吗？但是，我们已经开始了这一事业。我们正在进行这一事业。我们现在正用“新经济政策”来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——1921年 列宁在十月革命四周年上的演讲
（1）材料一罗斯福就任总统后，为解决这些问题实施了什么措施？这一措施使美国的经济发展模式发生了怎样的变化？
（2）材料二中列宁所说的在“经济建设中所犯的错误”具体指什么？根据所学知识，分析实施“新经济政策”带来的积极影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。朝廷用人，则一依选举考试之所得。故中国自秦以下之传统政府，仅可称之曰：‘士人政府’，或可称为‘官僚政府’，官僚即士人为之。而决非贵族军人或商人政府。
——钱穆《国史新论》
（1）材料一中“选举”“考试”分别是指什么？(4分)中国在何时形成“官僚政府”？请说明理由。(8分)
材料二 社会体制既不同，建立于其上之政治，自亦不同。如西方古希腊之市民政权，只建立在每一小城市中，尚不能扩充成为一国家。……秦、汉以下，全国大一统之中央政府，非神权，亦非民权，但亦不得目之为君权。
——钱穆《国史新论》
（2）依据材料二结合所学知识，分析“西方古希腊之市民政权”与中国秦汉时期的政权有哪些区别？造成这一区别的最主要原因是什么？(4分)
材料三 2007年6月27日，81岁的英国女王任命布朗为英国首相。至此，先后有11位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党，政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同，但只要他是议会多数党的领袖，她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说：我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。
—— 新华网
（3）材料二的“市民政权”之体制对材料三中的政体产生了哪些积极影响？(6分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的准则。
材料二 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
（1）按照材料一的研究角度来研究中国近代史，对于下列历史现象评价较低的有哪些？(4分)并说明理由。(4分) A、通商口岸 B、洋务运动 C、“扶清灭洋”
（2）运用材料一和材料二的观点，分析鸦片战争的影响
材料三 有人认为：“历史不仅是政治史，军事史……而且还是社会生活史”。
（3）思考：请结合材料三的观点，分析鸦片战争的影响。(4分)
哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一
材料二 阅读下列图片：
材料三 “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
——邓小平
请回答：
（1）图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?在图2的发刊词上，孙中山提出他的重要思想，请解释这一思想内容的具体含义。
（2）依据材料二的三幅图片，概括毛泽东思想确立的过程。
（3）材料三中邓小平提出了什么思想？产生怎样的影响？
（4）综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。
阅读下列材料，结合相关知识回答问题
材料一 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
（1）材料反应了春秋战国时期中国学术文化发展的什么现象结合所学知识指出这一现象对中国古代学术发展的影响。
材料二 故为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正，远近莫敢不壹于正……《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——司马迁《汉书•董仲舒传》
（2）依据材料二，概括董仲舒的主要观点。结合所学知识，简述其影响。
材料三 “至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。”
——(南宋)朱熹
“孔子未尝教人之学孔子，而学孔子者务舍己而必以孔子为学，……真可笑矣”
——（明）李贽
（3）依据材料三比较李贽的思想与朱熹有何不同李贽思想形成的经济根源是什么？
（4）如果要给以上三则材料设一个主题，你认为最恰当的表述是什么？
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