隔离在物种形成中的主要作用：
| A．使种群间的个体互不相识 |
| B．使不同种群各适应不同的地理环境 |
| C．使种群间的雌雄个体失去交配的机会 |
| D．使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变 |
相关试题
如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是
| A．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 |
| B．受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合 |
| C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌促甲状腺激素的反馈调节 |
| D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 |
酵母菌是单细胞真菌，相关的叙述正确的是
| A．酵母菌体内的核酸中，共含有5种碱基和5种核苷酸 |
| B．与菠菜细胞相比，其结构上最主要的区别是酵母菌没有核膜包被的细胞核 |
| C．酵母菌体内的DNA主要存在于它的线粒体、核糖体、叶绿体等结构中 |
| D．酵母菌中能直接产生CO2的部位不只有线粒体 |
美国生物学家马古利斯，在她1970年出版的《真核细胞的起源》一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体，叶绿体等细胞器的起源的一种学说，称为内共生学说，以下各项叙述不能很好的支持该学说的是
| A．叶绿体DNA在大小、形态和结构等方面与蓝藻相似 |
| B．叶绿体有双层膜结构，其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似 |
| C．叶绿体中不含有藻蓝素、藻红素 |
| D．叶绿体与蓝藻都具有类似的核糖体 |
下列有关说法或实验操作中，正确的是
A．探索温度对淀粉酶活性影响的实验，可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量
B．用植物花药为材料观察减数分裂，装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片
C．转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体
D．人的胰岛素基因在大肠杆菌中转录翻译出的蛋白质同样具有胰岛素的生物学活性
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