为了减少一种真菌对果树的危害，园艺家引入了一种形态结构和生理特性与原真菌相似但毒性很低的真菌，从而使该果树增产；海洋中有一种鱼叫角鮟鱇，它的第一背鳍变成一条又细又长的“钓竿”，其前端的球状物内有发光细菌，能在漆黑的海水中发出光来，以此诱捕小鱼。角鮟鱇能分泌一种液体滋养这些细菌。两个例子分别显示了生物之间存在的关系是
| A．寄生、竞争 | B．均为互利共生 |
| C．捕食、互利共生 | D．竞争、互利共生 |
相关试题
小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是
| A．基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA |
| B．若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG |
| C．若基因P缺失，则引起的小鼠的变异属于基因突变 |
| D．基因P的启动子在该图序列的左侧，显示序列属外显子部分 |
植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列相关叙述错误的是
| A．单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 |
| B．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 |
| C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 |
| D．在单侧光照射下，生长素在根尖由右侧向左侧，同时由下方向上方运输 |
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
| A．为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
| C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 |
| D．孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 |
下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是
| A．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成 |
| B．自然选择导致有利变异不断定向积累，进化的根本原因是可遗传变异 |
| C．人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向 |
| D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向 |
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