实验中学的同学们在做“探究导体中的电流与电阻的关系”时，采用了图甲所示电路图。
(1)实验过程中，小丽把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节 ，使____________保持不变，然后再记录电流表的示数。
（2）下表是小丽同学测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：______________.
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电阻R/Ω |
5 |
10 |
20 |
| 电流I/A |
0.40 |
0.20 |
0.10 |
某小组同时进行了“海波熔化”“水的沸腾”实验，在进行到时间t1时都停止了加热，然后他们将记录的数据绘制成了如图甲、乙所示的图像。
（1） 图是水沸腾图像，为什么？
（2）另一小组将海波全部熔化，根据数据绘制的图像如图丙，则B、C两点的内能 大。
根据图像丙判断，海波在AB、CD段时， 段比热容大，为什么？
如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止自由滚下，撞击同一木块。请回答以下问题：
（1）设计实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系。
（2）实验中，如果平面绝对光滑，还能得出结论吗？为什么？此时小球撞击前后动能大小会发生变化吗？为什么？
小宇在探究凸透镜成像规律时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在长为90cm的光具座上，如图所示。
（1）如果有焦距分别为10cm、35cm的两个凸透镜，他应该选择哪个进行实验？
（2）在实验时，他发现烛焰的像成在光屏下方，为了将像呈在光屏中间，只调节凸透镜，应该怎样调节？
（3）老师用发光二级管组成了字母“F”来替代烛焰，将它放在离凸透镜15cm处，请你大致画出所成像的形状。
（4）在第（3）问中，他保持字母“F”和凸透镜的位置不变，又将自己的近视眼镜、爷爷的老花眼镜分别放在字母F和凸透镜之间，发现光屏上的像有时候离凸透镜更近，有时候更远。现在他想让像离凸透镜更近些，他应该将__________放在蜡烛和凸透镜之间。
下图甲是探究阻力对物体运动影响的实验，下图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验。请回答下列问题：
（1）图甲实验表明：平面越光滑，小车运动距离越 。联想到在雨雪天驾驶汽车应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
（2）图乙实验表明，钢球质量越大，动能越 。联想到高速公路的限速牌上同时标明“120”和“100”字样， （选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h。
在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2. 5伏，电阻大约为10欧，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6伏。
⑴本实验中应该选择规格为 的滑动变阻器；图4中已有部分电路联好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
⑵某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是 。
⑶排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率为 W。
⑷完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如上表，该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向 端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为 V，完成第三次实验。
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