按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是 （ ）
| A．甲组不产生C02而乙组产生 | B．甲组的酒精产量与丙组相同 |
| C．丁组能量转换率与丙组相同 | D．丁组的氧气消耗量大于乙组 |
相关试题
“筛选”是分离和培养微生物常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（）
| A．在全营养培养基中，筛选大肠杆菌 |
| B．以尿素为唯一氮源的固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物 |
| C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维索的微生物 |
| D．在培养基中加入高浓度的氯化钠，筛选能抗盐的微生物 |
下列关于微生物的培养与分离的说法正确的是（）
| A．培养硝化细菌时CO2可作为碳源、氨可作为氮源 |
| B．加入琼脂的鸡汤灭菌后可直接用于培养禽流感病毒 |
| C．筛选分解尿素的微生物可以用刚果红作指示剂 |
| D．在相同培养条件下不同微生物可以表现出相同的菌落特征 |
几百年来在珠江三角洲区流行的“桑基鱼塘”是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼类肥塘，塘泥作肥料，
从而获得稻、鱼、蚕三丰收。下列有关“桑基鱼塘”的说法正确的是（）
| A．该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用 |
| B．该生态系统适于在我国各省市地区推广发展 |
| C．该生态系统实现了物质和能量的循环利用 |
| D．该生态系统稳定性的维持不需要人的干预 |
下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是（）
| A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 |
| B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 |
| C．植物细胞的全能性是植物体细胞融合的理论基础 |
| D．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同 |
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