下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。
（1）在物质甲的结构中，每个碳原子最多连有______个碳原子；
（2）根据乙物质层与层之间能发生滑动，具有滑腻感的特点，写出它的一种用途 ；
（3）图中物质丙的化学式为C60，已知硅的一种单质也有与物质丙相同的原子数和类似的结构，有科学家尝试把物质丙的一个分子放进硅的这种单质的一个分子中，反应形成一种新型分子，该分子的化学式为
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了右图三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。
（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是；
（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性（填"强"或"弱"）。该反应的化学方程式为。
（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实验（右图所示），从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中：
x是金属；y是溶液。
、
、
、
、
都是初中化学中的常见物质，相互之间存在以下转化关系。其中
是一种钠盐，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；
是广泛用于建筑业的大理石的主要成分。(注：
与
生成
和
的反应属于复分解反应)
⑴写出下列物质的化学式：
①
：；②
：；③
：。
⑵写出下列变化的化学方程式：
：。
建立"宏观---微观----符号"之间联系，是化学学科特有的思维方式。
（1）某化学反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式是，所属基本反应类型是。
（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如右图：
该实验中观察到现象是，其反应实质是。
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