情景分析(仔细观察下图,回答下列问题)(1)图中农夫和鱼为什么“同命相怜”?(2)为了改变农夫和鱼的这种命运,应实施什么战略?坚持什么国策?(3)你打算为改变农夫和鱼的这种命运做些什么?
有些同学认为“我们年龄还小,‘衣来伸手,饭来张口’天经地义”。(1)这句话体现了什么思想?这种思想有何危害?(2)我们应怎样培养自己的自立能力?
在全校的演讲比赛中,七年级的三位同学在台下准备:小明:其他人怎么能和我比,冠军一定是我的!小梅:来比赛的人都有自己的实力,我不能紧张,放轻松,我相信自己能取得好成绩的。小平:那么多人,他们真优秀,我和他们比起来声音太小胆量也不行,我肯定取不上名次的。(1)结合所学知识,简要评析他们三个人的心理活动。(2)你认为三个人中,谁最有可能取得好成绩?为什么?
一则故事:以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发现还缺少两样东西,于是他大声叫到:“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了,便回敬道:“我和你一起,不就齐全了吗?!”(1)这个故事说明了什么道理?(2)尊重他人最基本的表现是什么?
材料:丛飞,深圳一名普通的歌手,却资助了178名儿童,2006年因病逝世.他生前热衷于公益事业,个人捐助300万元,去世后被评为“2005年感动中国十大人物之一。现在越来越多的人正在象丛飞那样自觉共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。(1)他的行为体现了一种什么意识?(2)如果每个人都有这种意识,会产生哪些积极影响? (3)作为中学生,我们应该怎样学习丛飞,维护公共利益?
七年级(1)班是一个团结向上的班级,同学之间既能够坦诚相待,又能够真诚地提出意见与建议,互帮互助、共同进步。在学习上,同学们你追我赶,不甘落后,每个人都有了不同程度的提高。阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题。(1)这个集体中的同学有哪些值得我们学习的地方?(2)在集体中,如何处理好同学之间的竞争与合作的关系?