用接在打点时间间隔为0.02s交流低压电源上的打点计时器,测定小车做匀加速直线运动的加速度.接通电源与释放纸带(或物体),这两个操作时刻的关系应当 ,某次实验中得到一条纸带如图所示,从比较清晰的点起,每五个打印点取一个记数点,分别标明0、1、2、3、4……,量得0与1两点间距离X1=30mm,3与4两点间的距离X4=48mm,则小车在0与1两点间平均速度为________m/s,小车加速度为______m/s2.
分别对下列A、B图中小球、C图中杆、D图中B物体作受力分析,并画出受力示意图。(A中小球用细绳挂在光滑的墙上,B中小球用细绳拴着搁在角上,C中杆放在光滑的半球型碗中,D中A、B两物体叠放在一起静止在斜面上,B的上表面水平)
(1)利用油膜法估测油酸分子的大小,实验器材有:浓度为0.05%(体积分数)的油酸酒精溶液、最小刻度为0.1ml的量筒、盛有适量清水的45×50cm2浅盘、痱子粉、橡皮头滴管、玻璃板、彩笔、坐标纸。则: ①下面给出的实验步骤中,正确顺序为:。 A.将玻璃板放在浅盘上,用彩笔将油酸薄膜的形状画在玻璃板上。 B.用滴管将浓度为0.05%油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中,记下滴入1ml油酸酒精溶液时的滴数N C.将画有油酸薄膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上,以坐标纸上边长为1cm的正方形为单位,计算轮廓内正方形的个数,算出油酸薄膜的面积S D.将痱子粉均匀地撒在浅盘内水面上,用滴管吸取浓度为0.05%的油酸酒精溶液,从低处向水面中央一滴一滴地滴入,直到油酸薄膜有足够大的面积又不与器壁接触为止,记下滴入的滴数n ②该实验测得的单个油酸分子的直径约为(单位:cm)。 A、 B、 C、 D、 (2)如图所示,科学家操控智能机器人在某星球上进行了一项科学实验,采用双线摆和光电计数器测定当地的重力加速度,已知每根悬线长为,两悬点间相距,金属小球半径为,为光电计数器,现在将小球垂直于纸面向外拉动,使悬线偏离竖直方向一个较小的角度并由静止释放,同时启动光电计数器,当小球第一次经过图中虚线(光束)位置时,由射向的光束被挡住,计数器计数一次,显示为,同时计数器开始计时,然后每当小球经过点时,计数器都计数一次,当计数器上显示的计数次数刚好为时,所用的时间为,由此可知: ①双线摆的振动周期___________,双线摆的摆长为_______________. ②计算重力加速度时,依据公式___________代入周期和等效摆长的值即可求出重力加速度. ③科学家在实验中,测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期,记录表格如下:
以为横坐标,为纵坐标,在图上作出-图像,并利用此图象求得重力加速度_________(保留两位有效数字)
某实验小组利用如图9所示的实验装置来探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系。 (1)由图9中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离为s厘米,由图10中游标卡尺测得遮光条的宽度d =cm。该实验小组在做实验时,将滑块从图9所示位置由静止释放,由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1,遮光条通过光电门2的时间Δt2,则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=,滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2 =,则滑块的加速度的表达式a =。(以上表达式均用字母表示)。 (2)在本次实验中,实验小组通过改变滑块质量做了6组实验,得到如下表所示的实验数据。
通过计算分析上表数据后,得出的结论是在合外力不变的情况下,物体运动的加速度跟物体的质量成反比,如果想通过图像法进一步确认自己的结论,须建立(填a—m或a—)坐标系,根据实验数据描点作图,如果图线是一条,就可确认上述结论。
利用图8所示装置进行验证机械能守恒定律的实验时,需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h。某班同学利用实验得到的纸带,设计了以下四种测量方案:
(1)以上方案中只有一种正确,正确的是。(填入相应的字母) (2)本实验计算出重力势能的减小为,对应动能的增加为,由于不可避免地存在阻力,应该是(填等于、略大于、略小于)
在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图A所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出. (1)当M与m的大小关系满足_____时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力. (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质 量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与_______的图象. (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象,说明实验存在的问题是_______. (4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图象如图C所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ .