某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验，请据此
分析回答下列问题：
（1）实验小组在光学显微镜下观察
人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如下图，请指出该绘制图错误之处：
①
。
② 。
（2）实验小组将上图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的细胞器有 （写标号）。
（3）根据上图所示的细胞填写下
表：
| 产生ATP的场所（填写标号） |
对应的生理过程 |
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图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质流动示意图；表乙是对甲图中群落各组成部分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：
（1）若甲图表示碳循环示意图，则A指的是生态系统中的 。若甲图中“→”仅表示CO2的流动
方向，则不会存在的过程有 。
（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。下列判断正确的一项是（ ）
A. X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C
B. 该生态系统中第一、二营养级间的能量传递约为24.3%
C.流经该生态系统的总能量为8.707×102kJ /(m2·a)
D.该生态系统的总能量不会增加
（3）丙图表示人们在草原上放养牲畜的目的是 ，使草原生态系统中的能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
（4）丁图的重要意义在于实现了 ，从而大大提高了 。
人血红蛋白由珠蛋白和血红素结合而成，一个珠蛋白分子包括两条α链和两条β链。每一条α链由141个氨基酸组成，控制α珠蛋白链的基因位于第16号染色体上，每个16号染色体上有2个基因控制α链的合成，如果出现有关基因缺失而使α链全部或者部分不能合成，则引起α海洋性贫血，这是一种在我国南方各省发病率较高的遗传病。
(1) 写出控制珠蛋白α链合成的基因的组成元素： 。
(2) 理论上说，要合成l条含有141个氨基酸的多肽链，最多时可有 种tRNA参与运输氨基酸。
(3) 上述实例表明，基因控制生物性状的方式之一是
。
(4) 决定α珠蛋白链的两对基因在传种接代过程中是否遵循孟德尔的两大遗传定律？请简要说明。
。
（5）镰刀型细胞贫血症是另一种先天性贫血症（基因用A、a表示）。某家庭，父亲患红绿色盲，母亲正常（基因用B、b表示），所生育的两个女儿中，一个患镰刀型细胞贫血症，另一个表现正常。正常女儿的基因型是 。如果她与一个其父患红绿色盲、其母患镰刀型细胞贫血症的正常男子结婚，该正常男子的基因型是 。那么，他们生育患病子女的几率是__ __。
下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系。
(1) 根据图中激素①和激素②主要作用的靶细胞可判断，激素①是_____________。X表示激素 ①对激素②分泌的影响，则X表示__________作用。
(2)图甲中激素②的分泌受多种因素的影响，除了受图中激素①的影响外，还受___________的直接影响和_________________________等调节。
（3）正常人摄入高糖食
物容易肥胖，是因为餐后___________（填标号①或②）分泌增多，促进过多血糖进入组织细胞转化为___________，从而导致肥胖。
（4）目前较流行的Atkin减肥法，要求减肥者的食物以蛋白质为主，脂质为辅，不摄或摄入极少量的糖类，这样减肥效果很好。但对身体有很大的副作用，原因是
，从而加重肝脏的负担。
干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，几乎能抵御所有病毒引起的感染。传统生产方法成本高，产量低，获得的干扰素在体外不易保存。用生物技术手段可以解决这些问题。请回答相关问题。
（1）利用基因工程来生产干扰素，思路是：将人的干扰素基因通过运载体导入牛的受精卵中，再通过胚胎移植技术将其培育成转基因牛，在该牛的乳汁中可获得大量的干扰素。
①获取目的基因时，可从健康人体外周静脉血分离出 细胞，从中提取相应的mRNA，经 过程可得到目的基因，此过程需要的原料是 
。
②将重组DNA导入受精卵的最常用的方法是 法。
③该转基因牛的培育过程属于 繁殖。（无性或有性）
④若将目的基因转入胚胎干细胞中，胚胎干细胞在体外培养的条件下能发育成转基因动物吗？ 。为什么？
（2）利用细胞工程生产干扰素，思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选 细胞，经细胞培
养可获得大量干扰素。
（3）干扰素的作用机理是：
为证明“遗传物质是DNA而不是蛋白质”一位同学设计了如下的实验步骤：
第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA
第二步：用提取的DNA培养无荚膜肺炎双球菌.预期结果：无荚膜肺炎双球菌转化为有荚膜肺炎双球菌.
实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质.
有关专家认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的.请回答：
(
1)上述实验步骤设
计的不严谨之处是：
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(2)为达到该实验目的，你对上述实验步骤的补充是：
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