大肠杆菌可以直接利用葡萄糖， 也可以通过合成β－半乳糖苷酶的乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用
。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中。测定其细胞总数及细胞内β－半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是（ ）
| A．0～50 min，细胞内无β－半乳糖苷酶基因 |
| B．50~100 min，细胞内无分解葡萄糖的酶 |
| C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，β－半乳糖苷酶基因开始表达 |
| D．培养基中葡萄糖缺乏时，β－半乳糖苷酶基因开始表达 |
相关试题
据报道：上海科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的成果是下列四种说法中的（）
①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体
③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触前膜不能释放相应的神经递质
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）
| A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端 |
| B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c |
| C．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋 |
| D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥ |
右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（）
| A．①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器 |
| B．②表示突触结构，是由突触前膜、突触间隙、突触后膜和突触小体组成 |
| C．②处兴奋传递方向为自上而下 |
| D．如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会使①和②等结构减少，脑重量变轻，造成智力缺陷 |
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