阅读材料，回答问题。
教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品”。
请分析教育部制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的哪些道理？
材料一：文化是综合国力的重要内容，是国际竞争中备受关注的“软实力”。美国通过好莱坞电影等大众传媒和大众文化产品大肆推销他们的一套价值观念和生活方式；
法国非常重视在世界上传播法兰西文化；不少发达国家都有着自己的文化战略。
材料二：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出“繁荣发展文化事业和文化产业。坚持一手抓公益性文化事业、一手抓经营性文化产业，始终把社会效益放在首位，实现经济效益和社会效益有机统一。”文化产业上升为支柱启示我们，在发展文化产业中要积极开拓国际文化市场，推动中华文化走向世界。
（1）联系当前国际竞争的形势，运用文化生活有关知识，说明我国为什么要加强文化建设。
（2）面对这种形势，我们应如何加强文化建设。
2010年9月29日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上讲话时指出：我们必须不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，继续把中国民族团结进步事业推向前进，实现各民族的共同繁荣。为贯彻党中央国务院的决策，全国各地开展了声势浩大的民族团结创建活动，加强民族团结教育。
请从《文化生活》的角度分析如何加强民族团结。
每年日本太地町渔民要捕杀数千头海豚。“蔚蓝色纯净的海水，瞬间漫出大片鲜红的血色，整个海湾都被红色所浸染，海豚们此起彼伏地跳跃、挣扎，发出惨烈的哀号声……”这是美国纪录片《海豚湾》里
的一幕，因为赤裸裸的真实影像，本片获奥斯卡最佳纪录片奖，也引起世人的广泛关注。但凡看过影片的人，都会为这些动物遭受的灾难而流下同情的眼泪，同时也在深深反省人类自身的行为。《海豚湾》获奖后，太地町政府发布声明：“在日本国内和世界各地都存在着不同的饮食传统，这些传统有着漫长的历史。尊重和理解地方饮食文化非常重要。”
分析说明材料中所蕴含的《文化生活》道理。(10分)
上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像…….同时，许多外国展馆也都嵌入了
中华文化元素，如意大利馆的“福”字，挪威馆的“中国红”….
结合材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的？
2010年11月12日，第16届亚运会在广州隆重举行。
材料一：右图是广州亚运会文化活动标志。标志的原型取自粤剧脸谱，标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转的动人瞬间，具有浓厚的岭南韵味和鲜明的艺术特色，是岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合。
材料二：广州亚运会对志愿者的素质提出了较高的要求。亚运会志愿者除了要为竞赛、观看比赛和旅游的中外人士提供信息咨询、语言翻译、应急救助等服务外，还肩负着传播中华文化，促进中外文化交流的重要使命。
运用《文化生活》的有关知识，回答下列问题。
（1）结合材料一，谈谈广州亚运会文化活动标志的设计对文化创新的启示。
（2）结合材料二，谈谈作为志愿者应该如何完成促进中外文化交流的使命？
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