材料一及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。《汉书.食

更新 2022-09-03
科目历史
题型综合题
难度较易
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材料一及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。----《汉书.食货志》
材料二（王安石）“善理财者，民不加赋而国用饶。”----《续资治通鉴长编》卷三下
（1）根据材料一指出商鞅变法的理论基础源于哪家派别的思想？其主要内容是什么？（3）
（2）结合所学，王安石为实现材料二中的目标，采取了怎样的措施？（3）
（3）商鞅变法与王安石变法一成一败，请结合教材分别分析他们成败的主要原因（5）

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相关试题

【中外历史人物评说】
材料一：李鸿章指出，“人皆震惊于添口之多……西洋各国到处准他人寄居贸易，而仍日益强盛，可知其病不在添口而在不能自强。”……“如泰西各国皆起于弹丸之地，创造各样利器，未及百年而成就如此之精……中国在五大洲中自古称最强大，今乃为小邦所轻视，练兵、制品、购船诸事，师彼之长，去我之短，及今为之而已迟矣！若再因循不办，或旋作旋辍，后患殆不忍言！”
材料二：李鸿章一生共签下30多个条约，大多为不平等条约，一度“谤满天下”。李鸿章对自己的作为曾做出以下的总结：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理，不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破，犹可敷衍一时。如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一间净室，虽明知为纸片糊裱，然究竟决不定里面是何等材料。即有小小风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”
——改编自《清史稿》、《辛亥前夜》和梁启超著《中国四十年来大事记》等
（1）结合时代背景，评述材料一中李鸿章的思想主张对中国社会产生的积极影响。
（2）结合所学知识，如何理解材料二中李鸿章作为“裱糊匠”的作为？

题型：未知
难度：未知

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【20世纪的战争与和平】
材料在国际关系中，作为西方国家对法西斯侵略奉行的特定意义上的绥靖政策，是随着二战前战争策源地的形成，法西斯不断扩大侵略逐步形成的，是一定社会历史条件的产物。……西方舆论认为，凡尔赛和约对德国过于严厉。道威斯计划、《洛迦诺公约》、杨格计划都表现出对德国的宽容。这种情结与和平主义思潮结合在一起，成为绥靖政策的政治土壤。此外，……一战耗尽了英法等西方国家的国力，战后接连不断的经济危机……给英法等资本主义国家以沉重打击。经济上缺乏活力，造成军备上的滞后状态，使英法……不得不把政府的大部分精力投入到解决国内问题。……
在上述背景下，西方大多数政治家……一厢情愿地相信希特勒的目标有限，相信纳粹德国是抵御共产主义向西欧扩散的坚强堡垒，相信通过让步能将德国重新纳入维护欧洲安全的多边体系中来。这样，终于使绥靖政策逐渐成为30年代西方国家的基本国策。
……1939年8月23日，《苏德互不侵犯条约》签订，9月1日，希特勒进攻波兰，发动了第二次世界大战。1940年6月，法国沦陷。1941年6月，苏德战争爆发。
——摘编自《国际关系史》（刘德斌主编，高等教育出版社）
（1）根据材料，概括20世纪30年代西方国家对法西斯侵略奉行绥靖政策的原因。
（2）根据材料，说明《苏德互不侵犯条约》签订的原因，结合所学知识，分析其签订的影响。

题型：未知
难度：未知

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【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。
材料一第1条权利方面，妇女生是自由的，而且始终是与男人平等的……
第2条任何政治结合的目的都在保存女人和男人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第3条整个主权的本原主要寄托于国民，而国民无非就是男人和女人的联合。
——奥林普·德·古兹《女权宣言》（1790年）
材料二

第一条	1791年	信仰、出版、集会、示威自由
第十五条	1870年	所有公民不得由于肤色、种族的区别或曾被强制劳役而受到选举权的限制
第十九条	1920年	公民的选举权不因性别而受限
第二十六条	1971年	保护18岁以上公民选举

——节选自《美国宪法修正案》
（1）依据材料一概括《女权宣言》的核心观点，并结合所学知识分析《女权宣言》的理论和现实依据。
（2）依据材料二，指出美国宪法修正案的主要内容及其实质。

题型：未知
难度：未知

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【历史上重大改革回眸】
材料一戊戌变法是在甲午战后朝野上下求变思潮推动下发生的自上而下的社会变革，涉及到政治、经济、军事、文化、思想、教育、新闻及社会生活各个领域，实际上是19世纪60年代开始的中国近代化的继续和发展，是这一历史进程的重要环节。
—— 郭汉民《放开眼界看“戊戌”》
材料二我认为今后对维新派与维新运动的深入研究，应充分吸取以往的经验教训，进一步解放思想，打开思路，特别是要坚持正确的评价标准。对于包括维新派与维新运动在内的一切历史事件与人物，既要弄清楚其起因和思想动机，又绝不能止步于此，而应深入、具体地考察其在社会实践中所产生的效果。而且，对于社会效果的考察，也应当着重在当时社会政治、经济、文化的具体发展变化上，而不是笼统、抽象地谈论所谓的“斗争精神”云云。—— 赵春晨《坚持实践第一，重在社会效果的评价标准》
（1）阅读材料一并结合所学知识，谈谈你对“戊戌变法……是19世纪60年代开始的中国近代化的继续和发展”这一观点的理解。
（2）阅读材料二指出作者关于维新变法的评价标准，并结合史实予以论证。

题型：未知
难度：未知

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(12分)历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读材料，结合所学知识回答问题：
关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将其限定在1840～1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840～1949年的整个时期。
——张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》
(1)如果以“五四运动”为中国近代史和现代史的分界线，试析其划分的依据。如果以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国社会性质有何“质的差别”？
(2)有部分学者主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线，简要分析其原因。

题型：未知
难度：未知

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