下图为两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）图一中参与抗体合成及分泌的具膜细胞器有 （填标号）。
（2）图一细胞是由 细胞或 
细胞增殖分化而成。
（3）可用于观察细胞的质壁分离及复原现象实验材料的是图 细胞组成的组织，主要观察的结构是 （填结构序号）。
（4）图二所示细胞组成的组织不适合做还原糖鉴定实验的材料，原因是 。
农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞采用最多的方法。下图为农杆菌转化法示意图，请据图回答问题。
(1)获取外源基因(目的基因)需要限制酶的参与，而目的基因在重组过程中需要________酶的参与，并依据________ 原则进行重组。
(2)Ti质粒原存在于农杆菌细胞质中，其上的TDNA可转移到受体细胞并整合到受体细胞的________ 上，目的基因进入受体细胞后在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为 。
(3)农杆菌转化法适于将目的基因导入________植物和祼子植物。
(4)若将相关的目的基因导入动物细胞或微生物细胞则常采用________ 和________ 。
Ⅰ.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。
(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物进行________________作用，对实验产生干扰。
(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水将________(选填“左移”、“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_______________________________________________
原因是____________________ _______________。
Ⅱ.为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计并完成如下图所示的实验。请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题。
(1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的____________耗尽。
(2)图中a选用的液体应该是_____________。
(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了____________ _____________________。
(4)小刚设计的实验的不足之处是______________________________________________________________。
某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。
请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。
实验步骤：
(1) 测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：
①甲、乙装置D中放入________________，乙装置作为____________ ②将装置甲、乙的广口瓶_____________处理，放在_______________等相同的环境中 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________
(2) 测定植物的净光合作用强度，方法步骤：
①甲、乙装置D中放入__________________，乙装置作为__________________ ②将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_______________________和________________________。
香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图所示：
（1）据图分析, 基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是 色和 色，
（2）如果酶B上有一个氨基酸是色氨酸（密码子只为UGG一种），则运载该氨基酸的转运RNA上三个碱基（反密码子）为 ，如果mRNA上UGG突变为UGC，则决定香豌豆的花色可能是 。
（3）从基因与性状的数量关系角度，根据图示可以看出： 。
（4）现有一株紫色豌豆,基因型为AaBb, 请设计一实验,证明这两对基因符合孟德尔的基因自由组合定律。
方案: 。
结果及结论:若 , 则符合基因自由组合定律;若
, 则不符合。
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