就业是人们普遍关心的问题，也是同学们常常议论的话题。
甲同学：“不管什么职业，只要能稳定的干一辈子就行。”
乙同学：“在社会主义国家，就业就是要靠政府。”
丙同学：“工作要体面，不要让人看不起。”
丁同学：“一定要找与自己专业知识对口，志趣爱考一致的工作。”
请对上述四人的观点分别进行简要评析，指出其合理和不足之处？(12分)
2014年12月13日上午，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。习近平在讲话中指出，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。中华民族的发展前景无比光明。
（1）依据材料，运用文化生活知识，说明举行国家公祭仪式对培育和弘扬中华民族精神的价值。
（2）运用人生价值观知识，谈谈作为有历史责任感的中国人应如何担当。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“互联网+”被视为对传统信息化的重新定义，包括移动互联网、云计算和大数据等技术在内，以互联网为主的一整套信息技术正在社会生产、生活各部门扩散和应用，既与传统产业碰撞出新的火花，又让中高端制造如虎添翼，更使人们的生活变得越来越便捷。“互联网+”促进了经济的发展，给人们带了众多就业创业的机会与岗位，改变了人们的消费方式，提高了人民的生活水平，也给党和国家提高治理能力提供了途径，平台与支撑。
材料二：我国经济进入经济新常态。从生产要素相对优势看，过去劳动力成本低是最大优势，引进技术和管理就能迅速变成生产力，现在人口老龄化日趋发展，农业富余劳动力减少，要素的规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，必须让创新成为驱动发展新引擎。创新驱动指那些从个人的创造力、技能和天分中获取发展动力的企业，以及那些通过对知识产权的开发可创造潜在财富和就业机会的活动。也就是说经济增长主要依靠科学技术创新带来的效益来实现集约增长方式，用技术变革提高生产要素的产出率。
（1）结合材料一，运用文化与生活知识说明，“互联网+”行动中科技发挥的作用。
（2）结合材料二，运用创新意识与社会进步的知识，说明适应经济新常态为什么要让创新驱动成为发展的新引擎？
（3）创新驱动，创新人才的培养至关重要，作为一名中学生，要使学生成为创新型人才，从认识论角度请你提出方法论建议？
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
注： 一辆车所有配件的价格之和与整车售价的比值形成了“零整比”指标，反映着汽车的维修成本。按照全球汽车业标准为300%，但在中国销售的国外豪华车通常超过400%，奔驰一款车“零整比”以高达1273%“夺冠”，也就是说如果维修更换该车型所有配件，费用相当于购买12款新车。
材料二：2014年8月国家发改委公布了在华车企的反垄断调查情况，奥迪、奔驰及日本的12家车企都在被调查名单之列。经调查取证：部分在华车企及经销商存在滥用市场支配地位的行为，限制市场竞争；控制下游售后市场的零部件价格以及维护保养价格；以“售后服务”为名收取PDI售前检测费，投机价格欺诈；操纵进口车在华销售，与国际市场不相衔接。业界人士评论：垄断调查也倒逼中国车企加快修练‘中国功夫’，在自主品牌上快马加鞭，迎头赶上。
材料三：反垄断法常常被视为市场经济国家的“经济宪法”。适应社会主义市场经济深入发展的需要，十届全国人大常委会审核通过《反垄断法》，法律规定承担反垄断执法工作的机构由国务院依据职权自主确定，同时，考虑到执法的统一性、公正性，反垄断法要求国务院设立反垄断委员会，明确规定了反垄断执法机构的职责，权限及其工作程序，负责组织、协调、指导反垄断工作。中国政法大学教授时建中评论：反垄断法的实施也将考验执法部门能否保持竞争中立的立场，使得反垄断执法成为一种常态。
（1）概括材料一反映的经济信息。并结合材料二，说明国家针对汽车领域反垄断调查的经济学意义。
（2）结合材料三，运用政治生活知识，分析人大和政府如何协调一致开展工作让反垄断调查成为一种“常态”？
阅读材料，完成下列要求。
近年来，合肥市某小学教师在深化教学改革、推进素质教育的过程中，充分发挥自身主观能动性，将数字化信息技术深入运用于教育教学实践，建立了学校教育信息化平台。首先，他们将多媒体技术广泛运用于课堂教学，并通过互联网收集教育教学资源，运用博客、微信、QQ等上传自己的教案、课件、论文，进行资源共享。其次，他们建立“云教室”，将自己的教学过程制成视频，放入云教室，形成“微课堂”。学生通过“微课堂”进行线上自学，在家里就可以基本完成学习任务，学校课堂则成为师生互动和学生展示的场所。对有些在学校课堂上没有完全掌握的问题，学生也可以在家里进入“云教室”进行“再学习”。与此同时，老师们还在“云教室”里开设了陶艺、剪纸、跳绳、魔方、标本制作等二十多门特色课程供学生选修。
有评价指出，该校的做法突破了传统课堂教学的时空局限，有助于弥补传统课堂教学不能充分兼顾学生学习个性的缺陷，能更好地实现因材施教。
随着“云教室”的发展和完善，该校上课外补习班的学生人数大大减少，部分网瘾学生的网瘾程度也大大减轻。
（1）结合材料，运用“文化传承”的有关知识，分析说明科技进步对学校教育发展的积极作用。
（2）该校的经验引起广泛关注。有人在对该校进行调研后得出结论：“科技创新水平决定教育水平。”对此观点，你是赞成还是反对？请表明你的态度，并从实践观角度阐明你的理由。
（3）从某种意义上讲，当前我国教师对现代信息技术的教学实践运用仍处于“初级阶段”。请结合材料，就倡导教师使用现代信息技术进行教学写两条标语，要求主题鲜明，言简意赅,每一条字数限15字以内。
改革开放以来，我国体育事业快速发展，全民健身氛围日益浓厚。
2013年11月，北京联合张家口正式提出申办2022年冬季奥林匹克运动会，期望秉承“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，利用冬奥会的契机，把人们吸引到冰雪运动中来，实现“3亿人上冰雪”的重要目标，以提升人们的健康水平和生命品质。
北京、张家口本次联合申办2022年冬奥会，虽有稳固的支持率，但也出现了一些质疑的声音。
支持者认为：“在京津冀协同发展的大背景下，借助顶级体育赛事的平台，促进整个区域的一体化进程”“申办冬奥会是顺势而为，体现了公众需要，也与城市功能定位相契合”“将有力推动我国冬季项目的普及”……
质疑者认为：“北京很缺水，又基本没雪，怎么办冬奥会”“河北地区的空气质量难以满足赛事要求”“冰雪项目在我国参与人数较少，缺乏大众基础”……
（1）结合材料，运用文化作用知识，说明我国申办冬奥会传播奥林匹克精神对开展全民健身活动的意义。
（2）结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，回应部分民众对京张联合申办冬奥会的质疑。
（3）京张联合申办2022冬奥会坚持“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的三大理念，得到国际奥委会的高度肯定。请围绕任意两个理念，为申奥提出具体的方法论建议。
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