如图甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。
（1）电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。
（2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）
| A．小灯泡短路 | B．电源接触不良 |
| C．小灯泡断路 | D．电流表内部短路 |
（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 Ω
如图所示，小明在探究凸透镜成像规律时：
（1）将焦距为f1的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰放大的像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是．
（2）保持蜡烛位置不变，小明将焦距为f2的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰缩小的像．要想在光屏上得到清晰的像，第二次光屏应该向透镜的方向移动．（选填“靠近”或“远离”）
（3）通过实验现象可以比较先后两个凸透镜的焦距：f1f2（选填“＞”或“＜”、＝）
（4）眼睛的晶状体相当于凸透镜，现在有一种治疗近视眼手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得（选填“强”或“弱”）些。
小双实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么有关．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为N．
（2）在课本上又放了另一个同学同样的课本，改变课本与桌面间的压力，这种方法（选填“可行”或“不可行”）．通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 课本册数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 弹簧测力计示数/N |
2 |
4 |
6 |
8 |
分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大．
（3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小．小明认为他们的做法不可行，理由是．
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B：可能与物体的密度有关；
C：可能与物体的体积有关；
D：可能与物体浸在液体中的体积有关；
E：可能与液体的密度有关。
为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。
器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。
（1）分析比较实验③④，可以验证猜想是正确的；分析比较实验④⑤，
可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。
（3）分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。
（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：。
下图是用伏安法测量小灯泡电阻所要的器材：
(1) 请连好实物电路，要求滑片P向B端移动时灯泡变亮，并画出相应的电路图；
(2)闭合开关之前，滑片P应移至___________(填A或B端)；
(3)小华在做该实验时，观察到电流表的示数变大时，电压表的示数减小，其原因可能是______________________；
(4)本实验中滑动变阻器的作用是______________________。
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