某生物科技活动小组对正常生长的大豆幼苗进行了相关实验研究，请分析回答：
（1）实验室中用种过大豆的大田土壤培养大豆时，发现培养在经过高温灭菌土壤中的植株，比培养在没有经过高温灭菌的土壤中的植株长势要差，可能的原因是经过高温灭菌的土壤 。
（2）将大豆植株培养在密闭的玻璃罩内且放在温暖而充足的阳光下，培养液中条件始终适宜。
①在植物体内，由NADP+形成NADPH的过程中，发生的能量转换是 。若突然停止光照，短时间内叶肉细胞中的C3的含量变化是 。
②培养液中的H218O，10小时后检测18O存在于下列哪些物质中？
| A．空气中的水中 | B．产生的O2中 |
| C．产生的糖类中 | D．产生的CO2中 |
（3）下图为某植株的全部叶片在25℃时光照强度与氧气释放速度的关系示意图。若将植株的叶片剪掉一半，请在图中画出植株剩余叶片在25℃时光照强度与氧气释放速度的关系曲线（假设每个叶片的生理状态基本相同）。
下列图例中，左图表示草原生态系统的能量流动和部分物质循环，右图表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系。请回答下列问胚：
（1）由左图分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 过程进入生物群落，图中“→”表示____；生态系统能量不循环流动的原因是 ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由上图可知，种群密度在 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过 实现（写出两种措施）。当种群密度在第10-30年时期内，种内斗争变化趋势是 。
糖尿病的形成原因有多种，下图中①、②是由免疫失调引起糖尿病的两种机理其中甲、乙、丙表示不同种类的细胞，请据圈回答下列问题：
（1）图中甲细胞直接来源于____。这类细胞可以产生不同抗体的根本原因是 。
（2）图中乙是____细胞，抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高。图中抗体Y2与丙细胞上的 受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（3）乙细胞产生的激素作用于丙细胞，促进细胞 ，从而使血糖浓度降低。
（4）图中所示糖尿病属于哪一类免疫失调症？ 。可以通过注射激素进行治疗的是____（填数字）。有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中乙分泌的激素含量正常，该病的病因最可能类似于图示中的____（填数字）。
某育种工作者在一次重复盂德尔的杂交试验时，偶然发现了一个罕见现象：选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，得到的E全为高茎；其中有一棵F1植株自交得到的F2出现了高茎：矮茎=35:1的性状分离比。请分析回答以下相关问题。
（1）对题干中“分离现象”的解释：
①由于环境骤变如降温的影响，该F1植株可能发生了 变异，幼苗发育成为基因型是____的植株。
②该F1植株产生含该性状基因的配子所占比例为 。
③该F1自交，产生的F2基因型有____种，其比例为 。
（2）对上述解释的验证：
为验证以上的解释，理论上需要通过 实验来测定F1的基因型，即选择表现型为
的豌豆对其进行异诧授粉。预期子代表现型及其比例为____。
下列图例中，图一是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中①②③④⑤表示生理过程，甲、乙、丙、丁表示生命活动产生的物质。图二是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题：
（1）图一中在生物膜上发生的生理过程有____（用图中数字表示），乙表示____，丁表示____。该细胞中CO2由产生到被利用，至少穿过____层磷脂分子层。
（2）30℃时限制光合作用的环境因索主要有____ 。（至步答出两项）
（3）从图二中可以看出，在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的____倍。假设每天光照12小时，最有利于植物生长的温度是____。
保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩会引起气孔开闭。为了探究影响气孔开闭的因素，研究者所做预实验的分组和实验结果如下：
一、实验分组：
A组：蚕豆叶片+100mLpH为7的KCl溶液+太阳光照；
B组：蚕豆叶片+100mLpH为7的KCl溶液+黑暗处理；
C组：蚕豆叶片+100mLpH为4.5的KCl溶液+太阳光照。
每组设置若干个重复样品。
二、制片观察每组烧杯中叶片下表皮气孔的开闭情况，结果记录如下表：
请下列回答：
（1）该预实验的目的是： 。
（2）要观察每组叶片下表皮气孔的开闭，需制片并观察。请写出制片的操作过程。
（3）依上述实验结果可推测，与气孔的开闭调节过程有关的细胞器有 （写出2种）。
（4）为进一步探究K+和Na+对促进叶片气孔开放的综合影响，请完善以下实验实验方案。
①在上面实验的基础上，再取三个烧杯编号D、E、F，依次加入100mLpH均为7的 和蒸馏水。
②在暗处理的同一蚕豆叶上剪取同样大小的若干叶片小块分别置于上述三个烧杯中。
③将烧杯置于适宜光照条件下照光4h左右。
④在显微镜下观察气孔的开闭，记录并统计实验结果。
⑤结果预测及结论：如果 ，则说明K+和Na+都能促进叶片气孔开放，且作用效果可叠加。
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