测量小车运动的平均速度需要的测量工具有__________、____________。
如图所示的是测平均速度时的某次实验过程。图中秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间。小车通过全过程的平均速度
_______
，
的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度为_____________.小车通过下半程的平均速度为_____________
分析数据可知，得出结论（一条即可）： 
科学家们已经发现了巨磁电阻（GMR）效应，它是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小，且磁场越强，电阻越小的现象。利用这一现象，可以用来探究磁体周围的磁场强弱。如图所示，将GMR放在螺线管的右端。
（1）闭合开关S1，螺线管左端的磁极为_____极。
（2）闭合开关S1、S2，电流表示数为I。保持GMR位置不变，将电源的正负极对调，则此时电流表的示数将________I；将GMR移至螺线管的上方的中间位置，电流表的示数将________I。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现电流表的示数几乎不变。据此，你的合理猜想是_______________________________________________。
（2014中考真题）为了探究电流与电压的关系，小迪选取了一个10Ω的定值电阻，用滑动变阻器来改变电阻两端的电压．
（1）小迪连接的电路如图甲所示，请你帮他将电压表正确接入电路中．
（2）闭合开关前，小迪应将滑动变阻器的滑片p滑到 端．（选填“A”或“B”）
（3）小迪在检查电路连接无误后，应将开关 （选填“断开”或“闭合”），调节滑动变阻器，观察电压表和 的示数，测量并记下几组数据．
（4）为记录数据，请你在图乙方框内帮小迪设计一个记录实验数据的表格．
（5）在实验过程中，多测几组数据不是为了求平均值，是为了 ．
为了找到电流与电压、电阻的关系，郑能同学到实验室进行实验。
（1）做“探究电流与电压的关系”实验。
①下面的实物连接图出现了两处错误，请在错误的连线处打“╳”，并以笔代线，将正确的连线画出来（连线不得交叉）。
②检查改错，电路连接无误后进行实验，记录的数据如下表所示，请在坐标纸上描点画出I—U图象。
| 数据序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 电压U/V |
0.5 |
1.0 |
1.4 |
1.8 |
2.2 |
2.6 |
| 电流I/A |
0.10 |
0.20 |
0.28 |
0.26 |
0.44 |
0.52 |
③第 次实验数据有明显错误。由图象分析得出，该实验所用电阻为 Ω。
（2）在“探究电流与电阻关系”的实验中，在A、B间更换电阻后，接下来应该调节 ，使电压保持不变。更换电阻，重复操作可得出结论。
为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑动变阻器（1A 20Ω）、开关、导线若干．
（1）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，更重要的作用是
（2）电路连接后，小华将滑动变阻器的触头移至最左端，闭合开关时发现电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则他接下来应进行的操作中，最合理的是 ．
| A．立即将滑动变阻器的触头移至最右端 |
| B．断开开关，将电压表接入电路的量程改为15V |
| C．断开开关，检查定值电阻是否发生断路 |
| D．断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路 |
（3）排除故障后，当定值电阻阻值为6Ω时，电压表的示数如图乙所示，其值为 V．若将定值电阻阻值换为8Ω时，则应将滑动变阻器的触头向 移动，才能完成第二组数据的测量．
（4）测量第三组数据时，小华想换用阻值为20Ω的定值电阻，你认为可行吗？ ．若想完成接下来的实验，还可换用阻值为 Ω的定值电阻．
小明为探究通过导体的电流与导体电阻的大小关系进行了如下实验。
（1）连接好如图的实物图。
（2）连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。
（3）改正错误后继续实验，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为 1.5 V，电流表示数如右图所示；
（4）再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了下表中的实验数据。
| 电阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
| 电流I/A |
|
0.15 |
0.10 |
①小明在第二步操作中的错误是 ；
②第三步操作中电流表的读数是 ；
③每次实验中，小明需移动变阻器的滑片,其目的是 。
粤公网安备 44130202000953号