阅读下列材料：材料一（顺治年间）奏章票拟，主之内阁；军国机要

更新 2022-09-03
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题型综合题
难度较易
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阅读下列材料：
材料一（顺治年间）“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。”
————《枢垣记略》
材料二雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷，便于宣召。
————赵翼《詹曝杂记》
请回答：
（1）据材料一，说明顺治年间的政治制度有何特点？
（2）该特点存在着怎样的弊端?
（3）据材料二和所学知识回答，雍正设军机处的直接原因是什么？
（4）军机处有何特点？有何影响？

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近代社会的民主思想与实践
以下是选自1911年11月2日《神州日报》的一段文字。阅读材料，回答问题。
救亡之策，惟泯汉满，和革党，调新旧，速建联邦共和大国。……务乞亿兆同胞，军民一心，速迎天机，各守公法，速建共和立宪国。袁世凯资格，适于总统，外论亦协，方不可折入满洲，存帝自扰。
——《伦敦华侨致全国同胞电》
(1)据材料，概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由。
(2)结合史实，说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现。

题型：未知
难度：未知

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近代社会的民主思想与实践
材料一　第三十条　训政时期由中国国民党全国代表大会代表国民大会行使中央统治权。中国国民党全国代表大会闭会时，其职权由中国国民党中央执行委员会行使之。
第七十二条　国民政府设主席一人、委员若干人，由中国国民党中央执行委员会选任，委员名额以法律定之。
——摘自《中华民国训政时期约法》(1931年6月)
材料二　中国国民党在国民大会未举行以前，为准备实施宪政起见，修改国民政府组织法……
(二)国民政府委员由国民政府主席就中国国民党内外人士选任之。
(三)国民政府委员会为政府之最高国务机关。
附注：
(一)国民政府主席提请选任各党派人士为国府委员时，由各党派自行提名，但主席不同意时，由各该党派另提人选。
(三)国府委员名额之半，由国民党人员充任，其余半数，由其他各党派及社会贤达充任，其分配另行商定。
——摘自《政协会关于政府组织问题的协议》
(1946年1月28日)
(1)根据指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处。
(2)结合所学知识，分析材料一、二中关于国民政府组织方面规定的实质变化及其主要原因。

题型：未知
难度：未知

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近代社会的民主思想与实践
材料一　1907年，梁启超在日本组织立宪团体致闻社，创办《政论》杂志，发表了致闻社宣言书，其中提出，“无国会之国，则责任政府终古不成立；责任政府不成立，则政体终古不脱于专制”。鉴于目前的政治状况，“君主代政府负责任之结果，一方面使政府有所诿卸，而政治未从改良；一方面使君主丛怨于人民，而国本将生摇动”。
——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》
材料二　各省谘议员多数北上，集议如何进行立宪之法……其第三次请愿书中，措词则甚激昂……系谓政府如再不允所请，则吾辈将倡革命矣。更不料清延因此震怒，立下明谕，勒令代表等出京还里。各代表闻此乱命，亦极愤怒，即夕约集报馆中，秘议“同人各返本省，向谘议局报告清延政治绝望，吾辈公决秘谋革命，并即以各谘议局中之同志为革命之干部人员。若日后遇有可以发难之问题，则各省同志即竭力响应援助起义独立”。
——摘自丁文江编《梁任公先生年谱长编初稿》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出20世纪初立宪派的政治主张及其产生的历史背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，评价立宪派在推翻清朝统治中的作用。

题型：未知
难度：未知

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阅读下列材料，回答问题。
材料一　享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。
——第一届大陆会议《殖民地权利宣言》(1774年)
材料二　13个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗，必然会很快地同归于尽。可是，如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法，实行严格的相互钳制和相互监督，我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。
——华盛顿·欧文《华盛顿传》
(1)指出材料一所述宣言与《独立宣言》对美洲政治属性认识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。
(2)材料二所述独立后的美国政治局面，是如何通过“充满活力的开明的宪法”改变的？

题型：未知
难度：未知

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阅读下列材料，回答问题。
材料一欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。英之陆克（今译洛克）、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也。同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。
——摘自《清议报》（1901年）
材料二卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也，而伯伦知理（欧洲政治思想家）学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳（病愈）。然药能已（治愈）病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生,故用药不可不慎也。
——摘自梁启超《新民丛报》（1903年）
（1）材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。
（2）综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？

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