19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎
胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列关于分析失败的原因中，最可能的是 （ ）
| A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分 |
| B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 |
| C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 |
| D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 |
相关试题
培养基是微生物生长、分离、鉴别的营养基础,下列有关微生物培养及培养基的描述正确的是
| A．微生物培养基的配方中必须包含的成分有碳源、氮源、水、无机盐、生长因子及琼脂 |
| B．不论何种培养基,在各成分溶化后都要进行灭菌操作,灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌 |
| C．接种微生物常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法 |
| D．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可以鉴定分解尿素的细菌 |
结合下图人体内的浆细胞结构图,判断相关说法不正确的是（）
| A．该细胞是由T细胞经抗原刺激增殖、分化形成的,可参与体液免疫 |
| B．该细胞能够分泌一种与抗原特异性结合的物质,合成该物质的场所是图中的4 |
| C．该细胞在特异性免疫过程中能够识别抗原,并最终消灭抗原 |
| D．该细胞产生的免疫活性物质对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用 |
图甲、乙、丙为某哺乳动物(基因型为AaBb)细胞不同时期的分裂图,图丁为该动物细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量的变化。下列有关叙述正确的是（）
| A．图甲、乙、丙的细胞均含同源染色体,且图乙位于图丁的CD段 |
| B．图甲、乙的细胞都是减数分裂,但不能共存于一个个体内 |
| C．图乙的细胞分裂后可形成图丙的细胞,且都含两个染色体组 |
| D．图丙的细胞是次级精母细胞或第一极体,其变异的来源是基因突变或交叉互换 |
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