阅读材料,回答问题。
材料一: 下表为严复早期经历简表
时间
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主要活动
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1867年
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入福州船政学堂学习驾驶
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1871年
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在“建成”“扬威”舰实习
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1877年
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被选派前往英国学习轮船驾驶
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1879年
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任福州船政学堂教习
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1880年
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任北洋水师学堂教习
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1890年
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任北洋水师学堂总办
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材料二: 第由是而观之,则及今而图自强,非标本并治焉,固不可也。不为其标,则无以救目前之溃败;不为其本,则虽治其标,而不久亦将自废。标者何?收大权,练军实……至于其本,则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和,则上虽不治其标,而标将自立。
——严复《原强》(1895年)
材料三: “中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
事件
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观点
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戊戌变法
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康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性,不仅没有减轻变法的压力,反而加速了变法的失败
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辛亥革命
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如果不是武昌起义爆发,新政将按计划进行,中国最终将成为一个君主立宪的资本主义国家
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新文化运动
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新文化运动是“情绪主义”的产物,导致了各种思想混乱
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请回答:
(1)据材料一,说明严复早期经历的时代背景。
(2)据材料二,指出严复在对“自强”问题的认识上,严复与洋务派相比有何进步之处。
(3)概括材料三中陈旭麓是如何评价“中体西用”的,指出这一评价遵循的原则是什么?按照这一原则,任选材料三表中的二种观点进行评价。