将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，
立即在3支试管中加入等量本尼迪特试剂并煮沸2分钟，
摇匀观察试管中的颜色。结果是
| A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 |
| B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 |
| C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 |
| D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 |
相关试题
关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
| A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 |
| B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 |
| C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 |
| D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 |
图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是（ ）
| A．丙处于两个营养级，是杂食性动物 |
| B．图中表示出了两个食物链 |
| C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 |
| D．乙→丙的能量传递效率为10%～20% |
下列对种群特征概念图所作的分析，错误的是（ ）
| A．利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响③ |
| B．增长型种群的数量增长是由于①＞② |
| C．预测种群数量变化的主要依据是④ |
| D．我国计划生育政策的目的是通过降低②来控制人口过度增长 |
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