画出图中小球和杆所受的力的示意图(接触面光滑),请在答卷纸上直接画出示意图
(12分)三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律’’的实验:(1) 甲同学采用如图甲所示的装置.用小锤打击弹性金属片,金属片把球A沿水平方向弹出,同时球B被松开,自由下落,观察到两球同时落地.改变小锤打击的力度,即改变球A被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明 .(2)乙同学采用如图乙所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中N的末端与可看作光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v相等.现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小铁球能以相同的初速度v同时分别从轨道M、N的下端射出.实验可观察到的现象应是 ; 仅仅改变弧形轨道M的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明 .(3)丙同学采用频闪照相的方法拍摄到如图丙所示的“小球做平抛运动”的照片。图中每个小方格的边长为2.5cm,则由图丙可求得拍摄时每隔 s曝光一次,该小球平抛的初速度大小为 m/s(g取10m/).
11.(6分)在“验证机械能守恒”的实验中,有下述A至F六个步骤:
E.选择一条纸带,用刻度尺测出物体下落的高度h1、h2、h3、……h。,计算出对应的瞬时速度 F.分别计算出mv和mgh,在误差范围内看是否相等 (1)以上实验步骤按合理的操作步骤排序应是 .(2)总有吉mv mgh(填“>” “一”或“<”),原因是 .
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是:先保持m不变,研究a与F的关系,再保持F不变,研究a与m的关系。(1)小薇同学的实验方案如图所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是: a. b. (2)小薇同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种,a.利用公式 计算;根据利用逐差法计算。两种方案中,你认为选择方案 比较合理,而另 一种方案不合理的理由是 。 (3)下表是小薇同学在探究“保持m不变,a与F的关系”时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标中做出a-F图像:
(4)针对小薇同学的实验设计、实验操作、数据采集与处理,就其中的某一环节,提出一条你有别于小薇同学的设计或处理方法: 。
用双缝干涉测光的波长。实验装置如图(甲)所示,已知单缝与双缝间的距离L1=100㎜,双缝与屏的距离L2=700㎜,双缝间距d=0.25㎜。用测量头来测量亮纹中心的距离。测量头由分划板、目镜、手轮等构成,转动手轮,使分划板左右移动,让分划板的中心刻线对准亮纹的中心(如图(乙)所示),记下此时手轮上的读数,转动测量头,使分划板中心刻线对准另一条亮纹的中心,记下此时手轮上的读数。(1)分划板的中心刻线分别对准第1条和第4第条亮纹的中心时,手轮上的读数如图(丙)所示,,则对准第1条时读数X1= ㎜、对准第4条时读数X2= ㎜。(2)写出计算波长的表达式,= (用符号表示),= nm。
.图为“碰撞中的动量守恒”实验装置示意图。(1)入射小球1与被碰小球2直径相同,均为d,它们的质量相比较,应是m1____m2.(2)为了保证小球做平抛运动,必须调整斜槽使________________________。(3)继续实验步骤为:
E.用刻度尺量OM、OP、ON的长度。F.看是否相等,以验证动量守恒。上述步骤有几步不完善或有错误,请指出并写出相应的正确步骤。______________。