(12分)三个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律’’的实验：
(1) 甲同学采用如图甲所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把球A沿水平方
向弹出，同时球B被松开，自由下落，观察到两球同时落地．改变小锤打击的力
度，即改变球A被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明 ．
(2)乙同学采用如图乙所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v
相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v
同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象应是 ; 仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明 ．
(3)丙同学采用频闪照相的方法拍摄到如图丙所示的“小球做平抛运动”的照片。图中每个小方格的边长为2.5cm，则由图丙可求得拍摄时每隔 s曝光一次，该小球平抛的初速度大小为 m／s(g取10m／
)．
11．(6分)在“验证机械能守恒”的实验中，有下述A至F六个步骤：
| A．将打点计时器竖直固定在铁架台上 |
| B．接通电源，再松开纸带，让重物自由下落 |
| C．取下纸带，更换新纸带(或将纸带翻个面)，重新做实验 |
| D．将重物固定在纸带的一端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带 |
E．选择一条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度h1、h2、h3、……h。，计算出对应
的瞬时速度
F．分别计算出
mv
和
mgh
，在误差范围内看是否相等
(1)以上实验步骤按合理的操作步骤排序应是 ．
(2)总有吉mv
mgh(填“>” “一”或“<”)，原因是 ．
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是：先保持m不变，研究a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系。
（1）小薇同学的实验方案如图所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实
验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：
a．
b．
（2）小薇同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种，a．利用公式
计算；根据
利用逐差法计算。两种方案中，你认为选择方案 比较合理，而另 一种方案不合理的理由是 。
（3）下表是小薇同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标中做出a-F图像：
| 物理量 次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| m砂（㎏） |
0．010 |
0．020 |
0．030 |
0．040 |
0．050 |
0．060 |
| （N） |
0．098 |
0．196 |
0．294 |
0．392 |
0．490 |
0．588 |
| a（m/s2） |
0．196 |
0．390 |
0．718 |
0．784 |
0．990 |
1．176 |
（4）针对小薇同学的实验设计、实验操作、数据采集与处理，就其中的某一环节，提出一条你有别于小薇同学的设计或处理方法： 
。
用双缝干涉测光的波长。实验装置如图（甲）所示，已知单缝与双缝间的距离L1=100㎜，双缝与屏的距离L2=700㎜，双缝间距d=0.25㎜。用测量头来测量亮纹中心的距离。测量头由分划板、目镜、手轮等构成，转动手轮，使分划板左右移动，让分划板的中心刻线对准亮纹的中心（如图（乙）所示），记下此时手轮上的读数，转动测量头，使分划板中心刻线对准另一条亮纹的中心，记下此时手轮上的读数。
（1）分划板的中心刻线分别对准第1条和第4第条亮纹的中心时，手轮上的读数如图（丙）所示，，则对准第1条时读数X1= ㎜、对准第4条时读数X2= ㎜。
（2）写出计算波长
的表达式，= （用符号表示），= 
nm。
.图为“碰撞中的动量守恒”实验装置示意图。
（1）入射小球1与被碰小球2直径相同，均为d，它们的质量相比较，应是m1____m2.
（2）为了保证小球做平抛运动，必须调整斜槽使________________________。
（3）继续实验步骤为：
| A．在地面上依次铺白纸和复写纸。 |
| B．确定重锤对应点O。 |
| C．不放球2，让球1从斜槽滑下，确定它落地点位置P。 |
D．把球2放在立柱上，让球1从斜槽滑下，与球2 正碰后，确定球1和球2落地点位置M和N。 |
E．用刻度尺量OM、OP、ON的长度。
F．看
是否相等，以验证动量守恒。
上述步骤有几步不完善或有错误，请指出并写出相应的正确步骤。______________。
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