下图是某高等生物细胞局部结构模式图。请分析回答：
（1）一般可认为该图细胞处在__ _时期，图中有_________个染色体组。如果1代表Y染色体，则形成该细胞的场所是___________。该生物的细胞中，染色体数最多时有__________条。
（2）如果a上某位点有基因B，a，上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能是________________________。
（3）要鉴定图中1的主要成分，理论上可选用的鉴定试剂是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答：
| 时刻 |
0：00 |
3：00 |
6：00 |
9：00 |
12：00 |
15：00 |
18：00 |
21：00 |
24：00 |
| 植物Ⅰ气孔导度 |
38 |
35 |
30 |
7 |
2 |
8 |
15 |
25 |
38 |
| 植物Ⅱ气孔导度 |
1 |
1 |
20 |
38 |
30 |
35 |
20 |
1 |
1 |
（注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位是mmolCO2·m-2·s-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量）
（1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气孔导度的变化曲线。
（2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物，此特性的形成是长期的结果。
（3）影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2 浓度之外，还有等（指出两种）。
（4）下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物）。过程①的能量变化是。③的完成需要酶、等物质；凌晨3:00时，①②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有。
生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是 ；无氧条件下的装置序号是。
②装置中c瓶的作用是。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还须同时设置对照实验，对照实验装置（编号为Ⅲ）设计时，可将装置Ⅱ中的NaO H 溶液换成等量的，其余的与装置Ⅱ相同，即可。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
A |
不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
不移动 |
B |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
C |
向右移动 |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液，斐林试剂、试管、37℃恒温水浴锅，沸水浴锅。
（1）若“+”代表加入适量的溶液，“—”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答.
| 溶液 试管 |
蔗糖溶液 |
淀粉溶液 |
蔗糖酶溶液 |
唾液淀粉酶溶液 |
| 甲 |
+ |
— |
+ |
— |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
（2）实验步骤：
①按照上表中的设计，取试管、加溶液。
②
③
④
（3）结果预测：____________________________。
（4）结论：__________________________________。
下图示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答 
⑴图中B是细胞，因为它含有结构（用汉字回答）
⑵细胞内有遗传物质的结构有。（用汉字回答）
⑶在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关的细胞器是[ ]。
⑷如果B图为大葱根细胞，则应该没有[ ]。
⑸若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为细胞。
(6)某同学将图B细胞制成临时装片，滴加一定浓度的
溶液，观察到植物细胞的质壁分离现象，一段时间后又发现细胞会自动复原。与此现象有关的细胞器是（填标号）。
(7)若图A细胞能分泌抗体，则该细胞是细胞。此类物质从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞器顺序是（填标号）。
某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化（如下图）。请回答问题。
（1）小鼠的肝脏取来之后要用酶处理使之分散成单个细胞，培养小鼠细胞的条件除了必须的营养、温度和PH还必须保证环境以及环境。
（2）由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量，尿素含量。由于在原培养液中没有尿素，推测其是的产物。
（3）培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是；被吸收的葡萄糖主要通过作用，为细胞提供。
（4）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是。
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