在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中下面说法正确的是（ ）
| A．需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力 |
| B．平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车，放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可 |
| C．实验中计算小车的速度时，应选择纸带上小车最开始一段时间内运动的点 |
| D．改变做功大小的方法是将橡皮筋拉得长度不同 |
有两个电阻R1和R2，现已测出R1和R2的伏安特性图线分别如图所示，将这两个电阻串联．然后接在电动势E=6.0V、内电阻r0=2.4Ω的电源的两极上。
（1）在图上用实线画出R1、R2串联（作为一个整体）后的伏安特性曲线和该电源的I-U图线。（不需写作图步骤和理由）
（2）接通电路后，流过
的电流
= ；电阻消耗的功率P2= 。（结果都保留二位有字。）
（1）在“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验中，以下说法正确的是
| A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 |
| B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力时，应竖直悬挂弹簧，挂在弹簧下端的钩码应处于静止状态 |
| C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 |
| D．用几个不同的弹簧，分别测出它们所受的拉力与伸长量，可得出拉力与伸长量之比相等 |
（2）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验，他先把弹簧秤放在水平桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码，平衡后测出其长度L，令x=L—L0。改变钩码数，进行多次测量，用F表示弹簧下端受到的钩码的拉力，则如下所示的F-x图线，你认为符合实际情况的是（ ）
在研究电磁感应现象和磁通量变化时感应电流方向的实验中，所需的实验器材如图，且部分实验电路已用导线连好。
（1）请用实线将剩余电路连接完好
（2）将线圈A插入线圈B中，断开电键的瞬间，两线圈中电流绕行方向 （填“相同”或“相反”）
（3）若线圈A中电流方向为顺时针（俯视），则当变阻器的滑片p向左移动时，B线圈的两个端，
（填“M”或“N”）端电势较高。
(12分)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个连续的点未标出，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。
(2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入所选物理量前的字母）
| A．滑块运动的时间t | B．木板的质量m1 |
| C．滑块的质量m2 | D．托盘和砝码的总质量m3 |
（3）滑块与木板间的动摩擦因数
= （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）
求出打某点时纸带的速度
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