下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答： 
（1）甲、乙和丙所代表的腺体名称分别是 、 ______________和 ，激素 B 的名称是 。
（2）当机体感到寒冷时，通过调节会使甲状腺激素分泌量 ，促使机体新陈代谢加快。
（3）当甲状腺激素的水平过高时，
会反过来 （促进或抑制）甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为____ ____ _______ _。
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某学习小组设计了如下实验方案：
（一）方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼
苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据1和3装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性的原因是 引起的。
（2）根据1和2装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与 有关。
（3）根据4和1装置实验记录的对照分析，可以说明 。
（4）根据5和6装置之间实验记录的对照分析，只能说明 。
下面表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图(A、B、C、D表示激素)，分析回答：
(1)人体生命活动只有在____的共同调节下才能正常进行。
(2)寒冷环境下，激素_____(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过__ 等变化
以减少散热。
(3)当血糖浓度低于正常值后，可刺激下丘脑通过传出神经使胰岛A细胞兴奋，增加有关激素的分泌量，同时_ ____(激素)的分泌量也会增加，这两种激素在调节血糖浓度上表现为_ _______作用。
(4)当血糖浓度升高后，胰岛素能和细胞膜上的受体结合，使葡萄糖进入细胞。细胞膜上识别胰岛素的受体的化学本质是_____ ___。葡萄糖进入细胞后的变化主要是____ ____ ___ _。
下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：
(1)在神经系统中， 是调节内分泌活动的枢纽； 是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。
(2)性腺发育的主要调节过程是图中的内外刺激→A→ →靶器官。(用图中字母表示)；胰液分泌的主要调节过程是内外刺激→ →效应器。(用图中字母表示)。
(3)在血糖平衡的调节中，能起协同作用的激素是 和 。
(4)试举一例能体现内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能： 。
下图为体细胞有丝分裂的示意图，请据图回答。 
（1）图ABCD作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。
(2)在图ABCD中，观察染色体的最佳时期是 图。
（3）E图表示的是________细胞的有丝分裂，判断的依据是____
（4）E图细胞有染色体_______条， 1 和 2 是___ ___，它们通过3__________相连。
（5）E图中纺锤体的形成是在细胞分裂的 期，由两组 之间的 形成。
（6）E图种细胞分裂产生的子细胞中，有染色体____条；有 DNA 分子____个。
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