下面是“白菜-甘蓝”杂种植株培育过程示意图。在提供的几种说法中正确的是 
| A．在杂种细胞形成杂种植株的过程中，只有细胞分裂，没有细胞分化和器官形成 |
| B．杂种细胞、愈伤组织和幼苗都能进行光合作用，在由杂种细胞形成杂种植株的过程中始终需要适宜的光照、适宜的温度、植物激素和无菌等条件 |
| C．植物组织培养和动物细胞培养的培养基、培养目的完全不相同 |
| D．诱导动物细胞融合不同于诱导原生质体融合的方法是可用灭活的病毒作为诱导剂 |
相关试题
基因型为AAbbCCDD与aaBBCCdd的小麦进行杂交，这四对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是( )
| A．4和9 | B．8和27 | C．16和64 | D．8和8 |
颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其操作或想法正确的是( )
A．用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1～2滴50%的盐酸洗去浮色
B．洋葱根尖细胞可用于观察DNA、RNA在细胞中分布和叶绿体、线粒体观察的实验
C．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中加入斐林试剂并水浴加热后出现砖红色说明淀粉已被水解
D．紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透作用
将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是( )
| A．甲、乙两种离子的运输方式是自由扩散和主动运输 |
| B．该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多 |
| C．两种离子均只能从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧 |
| D．曲线mn段和ab段表明细胞呼吸产生的能量不足,抑制了细胞的吸收 |
某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是( )
| 实验组 |
5分钟的现象 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
|
| ① |
0.3g·ml-1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
| ② |
0.5g·ml-1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
| ③ |
1 mol·l-1 KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
| ④ |
1 mol·l-1 醋酸溶液 |
无变化 |
无变化 |
无变化 |
A．x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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